已知函數(shù)，，（）

（1）問(wèn)取何值時(shí)，方程在上有兩解；

（2）若對(duì)任意的，總存在，使成立，求實(shí)數(shù)的取值范圍。


（1）   化為在上有兩解,換  則在上解的情況如下：

①當(dāng)在上只有一個(gè)解或相等解，有兩解或∴或

②當(dāng)時(shí)，有惟一解

③當(dāng)時(shí)，有惟一解

故 或……………………5分

（2）當(dāng)    ∴值域?yàn)?sub>

當(dāng)時(shí)，則  有

①當(dāng)時(shí)，值域?yàn)?sub>

②當(dāng)時(shí)，值域?yàn)?sub>

而依據(jù)題意有的值域是值域的子集

則    或 

∴或…

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


某學(xué)校高二年級(jí)志愿者協(xié)會(huì)有6名男同學(xué)，4名女同學(xué). 在這10名同學(xué)中，3名同學(xué)來(lái)自A班，其余7名同學(xué)恰好來(lái)自其他互不相同的七個(gè)班級(jí). 現(xiàn)從這10名同學(xué)中隨機(jī)選取3名同學(xué)，到某公園參加環(huán)�；顒�(dòng)（每位同學(xué)被選到的可能性相同）.

（Ⅰ）求選出的3名同學(xué)是來(lái)自互不相同班級(jí)的概率；

（Ⅱ）設(shè)為選出的3名同學(xué)中女同學(xué)的人數(shù)，求隨機(jī)變量的分布列和數(shù)學(xué)期望.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


在三角形ABC中，已知AB=3，A=,的面積為，則=         .

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


 已知平面向量，，滿足||=，||=1，•=﹣1，且﹣與﹣的夾角為45°，則||的最大值等于（　 　）

　 A．         B．2             C．           D．1

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


 從某小學(xué)隨機(jī)抽取100名學(xué)生，將他們的身高(單位：厘米)數(shù)據(jù)繪制成頻率分布直方圖(如圖)．

(1)由圖中數(shù)據(jù)求a .               

(2)由圖估計(jì)樣本的眾數(shù)、中位數(shù)、平均數(shù)。 (說(shuō)明理由) 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如果命題“綈(p∧q)”是真命題， 則(　　)

A．命題p、q均為假命題

B．命題p、q均為真命題

C．命題p、q中至少有一個(gè)是真命題

D．命題p、q中至多有一個(gè)是真命題

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知雙曲線.（a＞0，b＞0）的左頂點(diǎn)與拋物線y2＝2px的焦點(diǎn)的距離為4，且雙曲線的一條漸近線與拋物線的準(zhǔn)線交點(diǎn)坐標(biāo)為（－2，－1），則雙曲線的焦距為_______________.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


命題“所有能被5整除的數(shù)都是偶數(shù)”的否定形式是(   )

A．所有不能被5整除的數(shù)都是偶數(shù)

B．所有能被5整除的數(shù)都不是偶數(shù)

C．存在一個(gè)不能被5整除的數(shù)都是偶數(shù)

D．存在一個(gè)能被5整除的數(shù)不是偶數(shù)

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江西省高三上學(xué)期第三次月考文科數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

已知函數(shù)，且的圖象恒過(guò)點(diǎn)，若角的終邊經(jīng)過(guò)點(diǎn)，則的值等于_______．

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同步練習(xí)冊(cè)答案