2.若A是正數(shù)a、b的等差中項(xiàng),正數(shù)G是a、b的等比中項(xiàng),則以下結(jié)論最準(zhǔn)確的是( 。
A.ab>AGB.ab≤AGC.ab≥AGD.ab<AG

分析 利用等差中項(xiàng)和等比中項(xiàng)的概念得到$A=\frac{a+b}{2}$,G=$\sqrt{ab}$.然后利用基本不等式進(jìn)行大小比較.

解答 解:∵A是正數(shù)a、b的等差中項(xiàng),∴a+b=2A,即$A=\frac{a+b}{2}$.
又正數(shù)G是a、b的等比中項(xiàng),∴G=$\sqrt{ab}$.
∵a+b$≥2\sqrt{ab}$(當(dāng)且僅當(dāng)a=b時(shí)取“=”),
∴ab=$\sqrt{ab}•\sqrt{ab}≤\sqrt{ab}•\frac{a+b}{2}=AG$.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了等差中項(xiàng)和等比中項(xiàng)的概念,考查了基本不等式的應(yīng)用,是基礎(chǔ)題.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.將邊長(zhǎng)為2的正方形ABCD沿對(duì)角線BD折疊,使得平面ABD⊥平面CBD,AE⊥平面ABD,且AE=$\sqrt{2}$.
(1)證明:△BDE是銳角三角形;
(2)求二面角D-BC-E的余弦值;
(3)直線BE上是否存在一點(diǎn)M,使得CM∥平面ADE,若存在,求點(diǎn)M的位置,不存在請(qǐng)說(shuō)明理由.

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13.某學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)驗(yàn)收,甲、乙、丙、丁四位評(píng)委隨機(jī)去高三A、B兩個(gè)班級(jí)聽課,要求每個(gè)班級(jí)至少有一位評(píng)委且四位評(píng)委都要參與聽課.
(1)求評(píng)委甲去A班聽課的概率;
(2)設(shè)隨機(jī)變量ξ是這四位評(píng)委去B班聽課的人數(shù),求ξ的分布列和數(shù)學(xué)期望.

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10.已知集合A是集合Pn={1,2,3,…,n}(n≥3,n∈N*)的子集,且A中恰有3個(gè)元素,同時(shí)這3個(gè)元素的和是3的倍數(shù).記符合上述條件的集合A的個(gè)數(shù)為f(n).
(1)求f(3),f(4);
(2)求f(n)(用含n的式子表示).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖,點(diǎn)B是以AC為直徑的圓周上的一點(diǎn),AB=BC,AC=4,PA=AB,PA⊥平面ABC,點(diǎn)E為PB的中點(diǎn).
(Ⅰ)求證:平面AEC⊥平面PBC;
(Ⅱ)求直線AE與平面PAC所成角的大。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.設(shè)函數(shù)f(x)=$\left\{\begin{array}{l}{{x}^{2}+x+2}&{(x≤0)}\\{lo{g}_{\frac{1}{2}}(x+1)}&{(x>0)}\end{array}\right.$,若f(f(a))≤2,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是(-∞,1).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.某班50名學(xué)生中有30名男生,20名女生,用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣抽取1名學(xué)生參加某項(xiàng)活動(dòng),則抽到女生的可能性為( 。
A.40%B.50%C.60%D.$\frac{2}{3}$

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5.如圖,在四棱錐S-ABCD中,底面ABCD為矩形,SD⊥平面ABCD,AB=SD=2,BC=2$\sqrt{2}$點(diǎn)M為BC的中點(diǎn)
(1)證明;AC⊥平面SDM;
(2)求二面角B-SM-D的余弦值.

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6.若實(shí)數(shù)x、y滿足不等式組$\left\{\begin{array}{l}{x≥0}\\{3x+4y-12≤0}\\{y≥a(x-1)}\end{array}\right.$,若使得目標(biāo)函數(shù)z=$\frac{y+1}{x+1}$有最小值的最優(yōu)解為無(wú)窮多個(gè),則實(shí)數(shù)a的值為( 。
A.$\frac{1}{3}$B.$\frac{1}{2}$C.2D.3

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同步練習(xí)冊(cè)答案