如圖是網(wǎng)絡(luò)工作者經(jīng)常用來解釋網(wǎng)絡(luò)動(dòng)作的蛇形模型:數(shù)字1出現(xiàn)在第1行;數(shù)字2,3出現(xiàn)在第2行;數(shù)字6,5,4(從左至右)出現(xiàn)在第3行;數(shù)字7,8,9,10出現(xiàn)在第4行;依此類推,則第23行從左至右算第4個(gè)數(shù)字為.( 。
分析:通過觀察蛇形模型得到,前n行的數(shù)字個(gè)數(shù)之和剛好等于本行的最大數(shù)字,并且奇數(shù)行,從大到小排列;偶數(shù)行,從小到大排列.所以利用等差數(shù)列的求和公式分別求出前98和前99行的最大數(shù)字,根據(jù)奇數(shù)行的規(guī)律得到第23行從左至右算第4個(gè)數(shù)字即可.
解答:解:前22行一共已出現(xiàn)了1+2+3+…+22=
22
2
(1+22)
=253個(gè)數(shù)字,
前23行一共出現(xiàn)了1+2+3+…+23=
23
2
(1+23)
=276個(gè)數(shù)字,
而第23行的數(shù)字從左至右是由大到小出現(xiàn)的,
即依次為276,275,274,273,…,
∴第23行從左至右算第4個(gè)數(shù)字是273.
故選C.
點(diǎn)評(píng):考查學(xué)生掌握等差數(shù)列求前n項(xiàng)和的公式,要善于觀察,學(xué)會(huì)歸納總結(jié).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖是網(wǎng)絡(luò)工作者經(jīng)常用來解釋網(wǎng)絡(luò)運(yùn)作的蛇形模型:數(shù)字1出現(xiàn)在第1行;數(shù)字2,3出現(xiàn)在第2行,數(shù)字6,5,4(從左至右)出現(xiàn)在第3行;數(shù)字7,8,9,10出現(xiàn)在第4行;依此類推,則第63行從左至右算第8個(gè)數(shù)字為( 。
A、2007B、2008C、2009D、2010

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如圖是網(wǎng)絡(luò)工作者經(jīng)常用來解釋網(wǎng)絡(luò)運(yùn)作的蛇形模型:數(shù)字1出現(xiàn)在第1行;數(shù)字2,3出現(xiàn)在第2行;數(shù)字6,5,4(從左至右)出現(xiàn)在第3行;數(shù)字7,8,9,10出現(xiàn)在第4行;以此類推,則
(1)按網(wǎng)絡(luò)運(yùn)作順序第n行第一個(gè)數(shù)字(如第2行第1個(gè)數(shù)字為2,第3行第1個(gè)數(shù)字為4,…)是
n2-n+2
2
n2-n+2
2
;
(2)第63行從左至右的第4個(gè)數(shù)應(yīng)是
2013
2013

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如圖是網(wǎng)絡(luò)工作者經(jīng)常用來解釋網(wǎng)絡(luò)運(yùn)作的蛇形模型:數(shù)字1出現(xiàn)在第1行;數(shù)字2,3出現(xiàn)在第2行;數(shù)字6,5,4(從左至右)出現(xiàn)在第3行;數(shù)字7,8,9,10出現(xiàn)在第4行;依此類推,則第63行從左至右的第5個(gè)數(shù)應(yīng)是
2012
2012

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如圖是網(wǎng)絡(luò)工作者經(jīng)常用來解釋網(wǎng)絡(luò)運(yùn)作的蛇形模型:數(shù)字1出現(xiàn)在第1行;數(shù)字2,3出現(xiàn)在第2行;數(shù)字6,5,4(從左至右)出現(xiàn)在第3行;數(shù)字7,8,9,10出現(xiàn)在第4行,依次類推,則(1)按網(wǎng)絡(luò)運(yùn)作順序第n行第1個(gè)數(shù)字(如第2行第1個(gè)數(shù)字為2,第3行第1個(gè)數(shù)字為4,…)是__________;(2)第63行從左至右的第4個(gè)數(shù)字應(yīng)是__________.

 

 

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