執(zhí)行右邊的程序框圖,若p=0.8,則輸出的S,n分別為( 。
A、0.875,3
B、0.875,4
C、0.9375,4
D、0.9375,5
考點(diǎn):程序框圖
專題:計(jì)算題,算法和程序框圖
分析:根據(jù)流程圖所示的順序,逐框分析程序中各變量、各語(yǔ)句的作用可知:該程序的作用是判斷S=
1
2
+
1
4
+…+
1
2n
>0.8時(shí),n+1的值.
解答: 解:根據(jù)流程圖所示的順序,
該程序的作用是判斷S=
1
2
+
1
4
+…+
1
2n
>0.8時(shí),n+1的值.
當(dāng)n=2時(shí),
1
2
+
1
4
=0.75<0.8
當(dāng)n=3時(shí),
1
2
+
1
4
+
1
8
=0.875>0.8,
此時(shí)n+1=4.
則輸出的S=0.875,n=4
故選:B.
點(diǎn)評(píng):根據(jù)流程圖(或偽代碼)寫(xiě)程序的運(yùn)行結(jié)果,是算法這一模塊最重要的題型,其處理方法是::①分析流程圖(或偽代碼),從流程圖(或偽代碼)中既要分析出計(jì)算的類型,又要分析出參與計(jì)算的數(shù)據(jù)(如果參與運(yùn)算的數(shù)據(jù)比較多,也可使用表格對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析管理)⇒②建立數(shù)學(xué)模型,根據(jù)第一步分析的結(jié)果,選擇恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)模型③解模.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各選項(xiàng)中,與sin2008°最接近的數(shù)是( 。
A、
1
2
B、-
1
2
C、
2
2
D、-
2
2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)、g(x)分別是定義在R上的奇函數(shù)和偶函數(shù),f′(x),g′(x)分別是f(x),g(x)的導(dǎo)函數(shù),當(dāng)x<0時(shí),f′(x)•g(x)+f(x)•g′(x)>0且g(-3)=0,則f(x)•g(x)<0的解集是( 。
A、(-3,0)∪(0,3)
B、(-3,0)∪(3,+∞)
C、(-∞,-3)∪(3,+∞)
D、(-∞,-3)∪(0,3)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)a>0,b>0,
3
是a與b的等差中項(xiàng)ax=by=3,則
1
x
+
1
y
的最大值等于( 。
A、
1
2
B、1
C、
3
2
D、2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若直線a、b是相互不垂直的異面直線,平面α、β滿足a?α,b?β,且α⊥β,則這樣的平面α、β( 。
A、只有一對(duì)B、有兩對(duì)
C、有無(wú)數(shù)對(duì)D、不存在

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

點(diǎn)P(2,1)為圓
 x=1+5cosθ
y=5sinθ
的弦的中點(diǎn),則該弦所在的直線方程是( 。
A、x+y-3=0
B、x+2y=0
C、x+y-1=0
D、2x-y-5=0

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)函數(shù)y=x3與y=(
1
2
x-2的圖象交點(diǎn)為(x0,y0),則x0所在的區(qū)間是( 。
A、(0,1)
B、(3,4)
C、(1,2)
D、(2,3)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,C、D是以AB為直徑的圓上兩點(diǎn),AB=2AD=2
3
,AC=BC,F(xiàn)是AB上一點(diǎn),且AF=
1
3
AB,將圓沿直徑AB折起,使點(diǎn)C在平面ABD的射影E在BD上,已知CE=
2


(1)求證:AD⊥平面BCE;
(2)求三棱錐A-CFD的體積.
(3)異面直線AC與BD所成角的余弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x2+2ax+3,x∈(-4,4).
(1)當(dāng)a=-1時(shí),求函數(shù)f(x)的最大值和最小值;
(2)求實(shí)數(shù)a的取值范圍.使得y=f(x)在區(qū)間(-4,4)上是單調(diào)函數(shù);
(3)若函數(shù)y=f(x)在(-4,4)上有兩個(gè)零點(diǎn),求實(shí)數(shù)a的范圍.

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同步練習(xí)冊(cè)答案