已知把向量
a
﹦(1,1)向右平移兩個(gè)單位,再向下平移一個(gè)單位得到向量
b
,則
b
的坐標(biāo)為
(1,1)
(1,1)
分析:題目給出了一個(gè)平面向量
a
=(1,1)
,向量的坐標(biāo),指的是以原點(diǎn)為起點(diǎn)的向量終點(diǎn)的坐標(biāo),把向量平移后,其起點(diǎn)和終點(diǎn)都隨著進(jìn)行了移動(dòng),平移后向量的坐標(biāo)仍然等于平移后終點(diǎn)的坐標(biāo)減去起點(diǎn)的坐標(biāo).
也可直接根據(jù)向量相等的概念,向量平移后其長(zhǎng)度和方向均未改變,平移后的向量和原向量是相等的向量,坐標(biāo)不變.
解答:解:法一、
如圖,

設(shè)
OA
=
a
,因?yàn)?span id="2iusgyc" class="MathJye">
a
=(1,1),所以O(shè)(0,0),A(1,1),
向量
a
向右平移兩個(gè)單位,再向下平移一個(gè)單位后,得到起點(diǎn)O(2,-1),終點(diǎn)A(3,0),
b
=
OA
=(3,0)-(2,-1)
=(1,1).
故答案為(1,1).
法二、
根據(jù)向量相等的概念,向量
a
=(1,1)
在平面內(nèi)無(wú)論如何平移,只要平移過(guò)程中模不變,且方向不發(fā)生變化,得到的向量與原向量都是相等的向量,相等的向量坐標(biāo)相等,所以,向量
a
向右平移兩個(gè)單位,再向下平移一個(gè)單位后,
得到的向量
b
=(1,1)

故答案為(1,1).
點(diǎn)評(píng):本題考查了平面向量的坐標(biāo)運(yùn)算,考查了向量相等的概念,向量的坐標(biāo),指的是以原點(diǎn)為起點(diǎn)的向量的終點(diǎn)坐標(biāo),此題是基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知向量a=(1+cos(2x+φ),1),b=(1,a+
3
sin(2x+φ))(φ為常數(shù)且-
π
2
<φ<
π
2
),函數(shù)f(x)=a•b在R上的最大值為2.
(1)求實(shí)數(shù)a的值;
(2)把函數(shù)y=f(x)的圖象向右平移
π
12
個(gè)單位,可得函數(shù)y=2sin2x的圖象,求函數(shù)y=f(x)的解析式及其單調(diào)增區(qū)間.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知向量
a
=(1+cosωx,1),
b
=(1,a+
3
sinωx)(ω為常數(shù)且ω>0),函數(shù)f(x)=
a
b
在R上的最大值為2.
(1)求實(shí)數(shù)a的值;
(2)把函數(shù)y=f(x)的圖象向右平移
π
個(gè)單位,可得函數(shù)y=g(x)的圖象,若y=g(x)在[0,
π
4
]上為增函數(shù),求ω的最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知
OA
=(0,1)、
OB
=(0,3),把向量
AB
繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到向量
AC
,則向量
OC
等于( 。
A、(-2,1)
B、(-2,0)
C、(3,4)
D、(3,1)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知二階矩陣M=(
a1
0b
)有特征值λ1=2及對(duì)應(yīng)的一個(gè)特征向量
e
1
=
1
1

(Ⅰ)求矩陣M;
(II)若
a
=
2
1
,求M10
a

(2)已知直線l:
x=1+
1
2
t
y=
3
2
t
(t為參數(shù)),曲線C1
x=cosθ
y=sinθ
  (θ為參數(shù)).
(Ⅰ)設(shè)l與C1相交于A,B兩點(diǎn),求|AB|;
(Ⅱ)若把曲線C1上各點(diǎn)的橫坐標(biāo)壓縮為原來(lái)的
1
2
倍,縱坐標(biāo)壓縮為原來(lái)的
3
2
倍,得到曲線C2C,設(shè)點(diǎn)P是曲線C2上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),求它到直線l的距離的最小值.
(3)已知函數(shù)f(x)=log2(|x+1|+|x-2|-m).
(Ⅰ)當(dāng)m=5時(shí),求函數(shù)f(x)的定義域;
(Ⅱ)若關(guān)于x的不等式f(x)≥1的解集是R,求m的取值范圍.

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