【題目】函數(shù)y=sin(2x+φ)的圖象沿x軸向左平移 個單位后,得到一個偶函數(shù)的圖象,則φ的一個可能的值為(
A.
B.
C.0
D.

【答案】B
【解析】解:令y=f(x)=sin(2x+φ),

則f(x+ )=sin[2(x+ )+φ]=sin(2x+ +φ),

∵f(x+ )為偶函數(shù),

+φ=kπ+ ,

∴φ=kπ+ ,k∈Z,

∴當(dāng)k=0時,φ=

故φ的一個可能的值為

故選B.

【考點精析】根據(jù)題目的已知條件,利用函數(shù)y=Asin(ωx+φ)的圖象變換的相關(guān)知識可以得到問題的答案,需要掌握圖象上所有點向左(右)平移個單位長度,得到函數(shù)的圖象;再將函數(shù)的圖象上所有點的橫坐標(biāo)伸長(縮短)到原來的倍(縱坐標(biāo)不變),得到函數(shù)的圖象;再將函數(shù)的圖象上所有點的縱坐標(biāo)伸長(縮短)到原來的倍(橫坐標(biāo)不變),得到函數(shù)的圖象.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知數(shù)列{an}滿足a1= ,an+1=10an+1.
(1)證明數(shù)列{an+ }是等比數(shù)列,并求數(shù)列{an}的通項公式;
(2)數(shù)列{bn}滿足bn=lg(an+ ),Tn為數(shù)列{ }的前n項和,求證:Tn

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】我國是世界上嚴(yán)重缺水的國家,某市政府為了鼓勵居民節(jié)約用水,計劃調(diào)整居民生活用水收費(fèi)方案,擬確定一個合理的月用水量標(biāo)準(zhǔn)x(噸),一位居民的月用水量不超過x的部分按平價收費(fèi),超過x的部分按議價收費(fèi).為了了解居民用水情況,通過抽樣,獲得了某年100位居民每人的月均用水量(單位:噸),將數(shù)據(jù)按照[0,0.5),[0.5,1),…,[4,4.5)分成9組,制成了如圖所示的頻率分布直方圖.
(Ⅰ)求直方圖中a的值;
(Ⅱ)若將頻率視為概率,從該城市居民中隨機(jī)抽取3人,記這3人中月均用水量不低于3噸的人數(shù)為X,求X的分布列與數(shù)學(xué)期望.
(Ⅲ)若該市政府希望使85%的居民每月的用水量不超過標(biāo)準(zhǔn)x(噸),估計x的值(精確到0.01),并說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】知 =(2λsinx,sinx+cosx), =( cosx,λ(sinx﹣cosx))(λ>0),函數(shù)f(x)= 的最大值為2.
(1)求函數(shù)f(x)的單調(diào)遞減區(qū)間;
(2)在△ABC中,內(nèi)角A,B,C的對邊分別為a,b,c,cosA= ,若f(A)﹣m>0恒成立,求實數(shù)m的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知點P在圓C:x2+y2=4上,而Q為P在x軸上的投影,且點N滿足 ,設(shè)動點N的軌跡為曲線E.
(1)求曲線E的方程;
(2)若A,B是曲線E上兩點,且|AB|=2,O為坐標(biāo)原點,求△AOB的面積的最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,四棱錐P﹣ABCD的底面ABCD是正方形,PD⊥平面ABCD,E為PB上的點,且2BE=EP.
(1)證明:AC⊥DE;
(2)若PC= BC,求二面角E﹣AC﹣P的余弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】將一顆骰子投擲兩次,第一次出現(xiàn)的點數(shù)記為a,第二次出現(xiàn)的點數(shù)記為b,設(shè)兩條直線l1:ax+by=2與l2:x+2y=2平行的概率為P1 , 相交的概率為P2 , 則點P(36P1 , 36P2)與圓C:x2+y2=1098的位置關(guān)系是(
A.點P在圓C上
B.點P在圓C外
C.點P在圓C內(nèi)
D.不能確定

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在正方體ABCD﹣A1B1C1D1中,E、F分別為棱BB1、BC的中點,則異面直線AB1與EF所成角的大小為(
A.30°
B.45°
C.60°
D.90°

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知三棱錐P﹣ABC的底面是等腰直角三角形,且∠ACB= ,側(cè)面PAB⊥底面ABC,AB=PA=PB=2.則這個三棱錐的三視圖中標(biāo)注的尺寸x,y,z分別是(
A. ,1,
B. ,1,1
C.2,1,
D.2,1,1

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