5.已知函數(shù)f(x)=loga(ax-1)(a>0且a≠1).
(1)求證:函數(shù)f(x)的圖象總在y軸的一側(cè);
(2)討論函數(shù)f(x)的單調(diào)性.

分析 (1)由ax-1>0得:ax>1,a>1時(shí),函數(shù)f(x)的圖象在y軸的右側(cè);當(dāng)0<a<1時(shí),x<0,函數(shù)f(x)的圖象在y軸的左側(cè).所以函數(shù)f(x)的圖象在y軸的一側(cè).
(2)結(jié)合指數(shù)函數(shù)和對(duì)數(shù)函數(shù)的圖象和性質(zhì),對(duì)a進(jìn)行分類討論,可得函數(shù)f(x)的單調(diào)性.

解答 證明:(1)由ax-1>0得:ax>1,
∴當(dāng)a>1時(shí),x>0,即函數(shù)f(x)的定義域?yàn)椋?,+∞),
此時(shí)函數(shù)f(x)的圖象在y軸的右側(cè);
當(dāng)0<a<1時(shí),x<0,即函數(shù)f(x)的定義域?yàn)椋?∞,0),
此時(shí)函數(shù)f(x)的圖象在y軸的左側(cè).
∴函數(shù)f(x)的圖象在y軸的一側(cè);
(2)令t=ax-1,則y=logat,
當(dāng)0<a<1時(shí),函數(shù)f(x)的定義域?yàn)椋?∞,0),
此時(shí)t=ax-1為減函數(shù),y=logat為減函數(shù),
故函數(shù)f(x)=loga(ax-1)在(-∞,0)上為增函數(shù);
當(dāng)a>1時(shí),函數(shù)f(x)的定義域?yàn)椋?,+∞),
此時(shí)t=ax-1為增函數(shù),y=logat為增函數(shù),
故函數(shù)f(x)=loga(ax-1)在(0,+∞)上為增函數(shù);

點(diǎn)評(píng) 本題考查對(duì)數(shù)函數(shù)的性質(zhì)和綜合應(yīng)用,解題時(shí)注意分類討論思想的合理應(yīng)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.已知集合A={x|-3≤x≤4},B={x|2m-1≤x≤m+1},且B⊆A,求實(shí)數(shù)m的取值范圍?若將“B⊆A”改為“A⊆B”其他條件不變,則實(shí)數(shù)m的取值范圍是-3≤m≤-1.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.已知集合A={y|y=x2,x∈[-1,3]},B={y|y=4x,x∈[-1,3]},C={(x,y)|y=x2,x∈[-1,3]},D={(x,y)|y=4x,x∈[-1,3]}.A與B的關(guān)系是A⊆B;C與D的關(guān)系是C∩D=∅.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.已知:函數(shù)y=$\frac{3x+1}{x-1}$.
(1)求圖象的對(duì)稱中心;
(2)當(dāng)x≥2時(shí),求函數(shù)y的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.已知集合A={1,2},B={x|x2-ax+a-1=0},C={x|x+$\frac{2}{x}$=m},若B∩C?A,求a,m的值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.已知函數(shù)f(x)=lg(x2-2ax+a)的值域是(-∞,+∞),求a的范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.設(shè)a>b>0,則a2+$\frac{1}{ab}$+$\frac{1}{a(a-b)}$的最小值是4.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.設(shè)集合A={x|-3≤x≤4},B={x|x2-(2a+1)x+a2+a=0},若B⊆A,求a的值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.求出滿足條件$\left\{\begin{array}{l}{2x-3y=4}\\{x+2y≥1}\end{array}\right.$的x、y能取的最小值.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案