設(shè)是一個(gè)自然數(shù),的各位數(shù)字的平方和,定義數(shù)列是自然數(shù),,).
(1)求,;
(2)若,求證:;
(3)求證:存在,使得
(1);(2)證明過程詳見解析;(3)證明過程詳見解析.

試題分析:本題是一道新定義題,主要考查歸納推理、數(shù)學(xué)歸納法、分類討論思想等基礎(chǔ)知識(shí),考查學(xué)生的分析問題解決問題的能力和轉(zhuǎn)化能力.第一問,由于是a的各位數(shù)字的平方和,所以;第二問,通過題干中給出的的定義設(shè)出的值,利用,得到的值,然后用作差法比較的大小;第三問,用反證法,先假設(shè)不存在,使得,經(jīng)過推理得出矛盾即可.
(1);
.                           5分
(2)假設(shè)是一個(gè)位數(shù)(),
那么可以設(shè),
其中),且
可得,


所以
因?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140824/20140824051818874485.png" style="vertical-align:middle;" />,所以
,
所以,即.                           9分
(3)由(2)可知當(dāng)時(shí),
同理當(dāng)時(shí),
若不存在,使得
則對(duì)任意的,有,總有
,
可得
,則,與矛盾.
存在,使得.                             14分
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程為),圓的標(biāo)準(zhǔn)方程,即,類比圓的面積推理得橢圓的面積         。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

某少數(shù)民族的刺繡有著悠久的歷史,如圖(1)、(2)、(3)、(4)為她們刺繡最簡(jiǎn)單的四個(gè)圖案,這些圖案都是由小正方形構(gòu)成,小正方形數(shù)越多刺繡越漂亮.現(xiàn)按同樣的規(guī)律刺繡(小正方形的擺放規(guī)律相同),設(shè)第n個(gè)圖形包含f(n)個(gè)小正方形.

(1)求出f(5)的值;
(2)利用合情推理的“歸納推理思想”,歸納出f(n+1)與f(n)之間的關(guān)系式,并根據(jù)你得到的關(guān)系式求出f(n)的表達(dá)式;
(3)求+…+的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

將自然數(shù)0,1,2,按照如下形式進(jìn)行擺列:
 
根據(jù)以上規(guī)律判定,從2012到2014的箭頭方向是(     )
                                        

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

依次有下列等式:,按此規(guī)律下去,第7個(gè)等式為                        

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

已知正三角形內(nèi)切圓的半徑與它的高的關(guān)系是:,把這個(gè)結(jié)論推廣到空間正四面體,則正四面體內(nèi)切球的半徑與正四面體高的關(guān)系是        

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

觀察下列各式:a+b=1,a2+b2=3,a3+b3=4,a4+b4=7,a5+b5=11,…,則a10+b10=( 。
A.28B.76C.123D.199

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

已知有下列各式:,成立,觀察上面各式,按此規(guī)律若,則正數(shù)(    )
A.4B.5 C.D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

已知,經(jīng)計(jì)算得,,,觀察上述結(jié)果,可歸納出的一般結(jié)論為        .

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