設(shè)命題p:函數(shù)的定義域?yàn)镽;命題q:不等式對(duì)任意恒成立.
(Ⅰ)如果p是真命題,求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(Ⅱ)如果命題“p或q”為真命題且“p且q”為假命題,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

(Ⅰ)實(shí)數(shù)的取值范圍是.(Ⅱ)實(shí)數(shù)的取值范圍是

解析試題分析:(Ⅰ)由題意: 對(duì)任意恒成立,
當(dāng)時(shí),不符題意,舍去,
當(dāng)時(shí),
所以實(shí)數(shù)的取值范圍是
(Ⅱ)設(shè),
,當(dāng)為真命題時(shí),有,
∵命題“p或q”為真命題且“p且q”為假命題,∴一個(gè)為真,一個(gè)為假,
當(dāng)假,則,無(wú)解,
當(dāng)真,則
綜上,實(shí)數(shù)的取值范圍是
考點(diǎn):本題主要考查復(fù)合命題的真假判斷,指數(shù)函數(shù)的性質(zhì),對(duì)數(shù)函數(shù)的性質(zhì),二次函數(shù)、二次方程問(wèn)題。
點(diǎn)評(píng):中檔題,涉及復(fù)合命題,綜合性較強(qiáng)。注意對(duì)于“p或q”p,q有一個(gè)真命題,其即為真命題,“p且q”中,p,q有一假命題,其即為假命題。

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

已知函數(shù),且
(1)求;
(2)判斷的奇偶性;
(3)判斷上的單調(diào)性,并證明。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

已知函數(shù),
(1)若函數(shù)存在極值點(diǎn),求實(shí)數(shù)b的取值范圍;
(2)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(3)當(dāng)時(shí),令(),()為曲線(xiàn)y=上的兩動(dòng)點(diǎn),O為坐標(biāo)原點(diǎn),能否使得是以O(shè)為直角頂點(diǎn)的直角三角形,且斜邊中點(diǎn)在y軸上?請(qǐng)說(shuō)明理由。

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已知函數(shù) 
(I)當(dāng)時(shí),求在[1,]上的取值范圍。
(II)若在[1,]上為增函數(shù),求a的取值范圍。

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已知函數(shù).
(1)當(dāng)時(shí),證明:上為減函數(shù);
(2)若有兩個(gè)極值點(diǎn)求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

已知,函數(shù)
(Ⅰ)若的值;
(Ⅱ)求函數(shù)的最大值和單調(diào)遞增區(qū)間。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

設(shè),其中為正實(shí)數(shù).
(1)當(dāng)時(shí),求的極值點(diǎn);
(2)若上的單調(diào)函數(shù),求的取值范圍.

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已知函數(shù),,其中,設(shè)
(1)求的定義域;
(2)判斷的奇偶性,并說(shuō)明理由;
(3)若,求使成立的的集合.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

設(shè)是定義在上的函數(shù),當(dāng),且時(shí),有
(1)證明是奇函數(shù);
(2)當(dāng)時(shí),(a為實(shí)數(shù)). 則當(dāng)時(shí),求的解析式;
(3)在(2)的條件下,當(dāng)時(shí),試判斷上的單調(diào)性,并證明你的結(jié)論.

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