設(shè)點(diǎn)P(1,2)在函數(shù)f(x)=
ax+b
的圖象上,又在它反函數(shù)的圖象上,則a,b的值分別為( 。
分析:本題考查了互為反函數(shù)的函數(shù)圖象之間的關(guān)系、求反函數(shù)的方法、解方程組等知識(shí)和方法;根據(jù)點(diǎn)(1,2)在 y=
ax+b
的圖象上,又在它的反函數(shù)的圖象上,可以有兩種方法求解:
法一:求出反函數(shù),將點(diǎn)(1,2)分別代入原函數(shù)和反函數(shù)的方程,構(gòu)建方程組解得;
法二:利用互為反函數(shù)的函數(shù)圖象關(guān)于y=x對(duì)稱這一特點(diǎn),不求反函數(shù),直接將點(diǎn)(1,2)和關(guān)于y=x的對(duì)稱點(diǎn)(2,1)分別代入原函數(shù)解析式構(gòu)建方程組獲得.
解答:解:法一:由已知得:
a+b
=2,即a+b=4,
又由 y=
ax+b
解x得:x=
1
a
(y2-b)

y=
ax+b
的反函數(shù)為 y=
1
a
(x2-b)
,
∵點(diǎn)(1,2)在反函數(shù)的圖象上
2=
1
a
(1 -b)

與a+b=4聯(lián)立解得:a=-3,b=7,
法二:由已知點(diǎn)(1,2)在 y=
ax+b
的圖象上
a+b
=2,即a+b=4,
又∵互為反函數(shù)的函數(shù)圖象關(guān)于y=x對(duì)稱
∴點(diǎn)(2,1)也在函數(shù) y=
ax+b
的圖象上
由此得:
2a+b
=1
,即:2a+b=1,
將此與a+b=4聯(lián)立解得:a=-3,b=7,
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題方法二的解答,巧妙的利用了互為反函數(shù)的函數(shù)圖象間的關(guān)系,將點(diǎn)(1,2)和該點(diǎn)關(guān)于y=x的對(duì)稱點(diǎn)(2,1)分別代入原函數(shù)解析式構(gòu)建方程組,過程簡(jiǎn)捷,計(jì)算簡(jiǎn)單,回避了求反函數(shù)的過程.這要比求出反函數(shù),再將點(diǎn)的坐標(biāo)代入方便得多,值得借鑒.
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(2011•成都一模)已知函數(shù)f(x)=x3+(4-a)x2-15x+a,a∈R.
(I)若點(diǎn)P(0,-2)在函數(shù)f(x)的圖象上,求a的值和函數(shù)f(x)的極小值;
(II)若函數(shù)f(x)在(-1,1)上是單調(diào)遞減函數(shù),求a的最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

設(shè)點(diǎn)P(1,2)在函數(shù)f(x)=數(shù)學(xué)公式的圖象上,又在它反函數(shù)的圖象上,則a,b的值分別為


  1. A.
    2,2
  2. B.
    -3,7
  3. C.
    1,3
  4. D.
    -1,5

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2002-2003學(xué)年廣東省廣州86中高一(上)10月月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

設(shè)點(diǎn)P(1,2)在函數(shù)f(x)=的圖象上,又在它反函數(shù)的圖象上,則a,b的值分別為( )
A.2,2
B.-3,7
C.1,3
D.-1,5

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

設(shè)點(diǎn)P(1,2)在函數(shù)f(x)=
ax+b
的圖象上,又在它反函數(shù)的圖象上,則a,b的值分別為(  )
A.2,2B.-3,7C.1,3D.-1,5

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