【題目】

已知時(shí)都取得極值.

)求的值;

)若,求的單調(diào)區(qū)間和極值.

【答案】(Ⅰ),;(Ⅱ)f x)的遞增區(qū)間為和(1,+),遞減區(qū)間為.當(dāng)x=-時(shí),fx)有極大值f;當(dāng)x1時(shí),fx)有極小值f1)=-

【解析】

1)因?yàn)楹瘮?shù)在極值點(diǎn)處導(dǎo)數(shù)等于0,所以若fx)在時(shí),都取得極值,則就可得到a,b的值;(2)先由求出函數(shù)中的c值,再求導(dǎo)數(shù),令導(dǎo)數(shù)大于0,解得x的范圍是函數(shù)的增區(qū)間,令導(dǎo)數(shù)小于0,解得x的范圍是函數(shù)的減區(qū)間,增區(qū)間與減區(qū)間的分界點(diǎn)為極值點(diǎn),且當(dāng)極值點(diǎn)左側(cè)導(dǎo)數(shù)大于0,右側(cè)導(dǎo)數(shù)小于0時(shí)取得極大值,當(dāng)極值點(diǎn)左側(cè)導(dǎo)數(shù)小于0,右側(cè)導(dǎo)數(shù)大于0時(shí)取得極小值,再把x的值代入原函數(shù)求出極大值與極小值

試題解析:f′x)=3x22axb0.由題設(shè)知x1,x=-f′x)=0的解.a1∴ a=-,b=-2.經(jīng)檢驗(yàn),這時(shí)x1x=-都是極值點(diǎn).

2fx)=x3x22xc,由f(-1)=-12c,得c1∴ f x)=x3x22x1

x




1



+

0

-

0

+


遞增

極大值

遞減

極小值

遞增

∴ f x)的遞增區(qū)間為和(1,+),遞減區(qū)間為.當(dāng)x=-時(shí),fx)有極大值f;當(dāng)x1時(shí),fx)有極小值f1)=-

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】

已知函數(shù).

1)討論f(x)的單調(diào)性,并證明f(x)有且僅有兩個(gè)零點(diǎn);

2)設(shè)x0f(x)的一個(gè)零點(diǎn),證明曲線y=ln x 在點(diǎn)A(x0,ln x0)處的切線也是曲線的切線.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下面幾種推理過(guò)程是演繹推理的是( 。

A. 某校高三有8個(gè)班,1班有51人,2班有53人,3班有52人,由此推測(cè)各班人數(shù)都超過(guò)50

B. 由三角形的性質(zhì),推測(cè)空間四面體的性質(zhì)

C. 平行四邊形的對(duì)角線互相平分,菱形是平行四邊形,所以菱形的對(duì)角線互相平分

D. 在數(shù)列中,,可得,由此歸納出的通項(xiàng)公式

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,點(diǎn)P到兩點(diǎn)(0),(0),的距離之和等于4,設(shè)點(diǎn)P的軌跡為C

1)求C的方程.

2)設(shè)直線C交于A,B兩點(diǎn),求弦長(zhǎng)|AB|,并判斷OAOB是否垂直,若垂直,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】1是由矩形ADEB,RtABC和菱形BFGC組成的一個(gè)平面圖形,其中AB=1,BE=BF=2,∠FBC=60°,將其沿AB,BC折起使得BEBF重合,連結(jié)DG,如圖2.

1)證明:圖2中的A,CGD四點(diǎn)共面,且平面ABC⊥平面BCGE;

2)求圖2中的二面角BCGA的大小.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,已知點(diǎn)為拋物線,點(diǎn)為焦點(diǎn),過(guò)點(diǎn)的直線交拋物線于兩點(diǎn),點(diǎn)在拋物線上,使得的重心軸上,直線軸于點(diǎn),且在點(diǎn)右側(cè).記的面積為.

(1)求的值及拋物線的標(biāo)準(zhǔn)方程;

(2)求的最小值及此時(shí)點(diǎn)的坐標(biāo).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】改革開(kāi)放以來(lái),人們的支付方式發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)變.近年來(lái),移動(dòng)支付已成為主要支付方式之一.為了解某校學(xué)生上個(gè)月A,B兩種移動(dòng)支付方式的使用情況,從全校所有的1000名學(xué)生中隨機(jī)抽取了100人,發(fā)現(xiàn)樣本中AB兩種支付方式都不使用的有5人,樣本中僅使用A和僅使用B的學(xué)生的支付金額分布情況如下:

支付金額

支付方式

不大于2000

大于2000

僅使用A

27

3

僅使用B

24

1

(Ⅰ)估計(jì)該校學(xué)生中上個(gè)月AB兩種支付方式都使用的人數(shù);

(Ⅱ)從樣本僅使用B的學(xué)生中隨機(jī)抽取1人,求該學(xué)生上個(gè)月支付金額大于2000元的概率;

(Ⅲ)已知上個(gè)月樣本學(xué)生的支付方式在本月沒(méi)有變化.現(xiàn)從樣本僅使用B的學(xué)生中隨機(jī)抽查1人,發(fā)現(xiàn)他本月的支付金額大于2000元.結(jié)合(Ⅱ)的結(jié)果,能否認(rèn)為樣本僅使用B的學(xué)生中本月支付金額大于2000元的人數(shù)有變化?說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,橢圓C:的焦點(diǎn)為F1(–1、0),

F210).過(guò)F2x軸的垂線l,在x軸的上方,l與圓F2:交于點(diǎn)A,與橢圓C交于點(diǎn)D.連結(jié)AF1并延長(zhǎng)交圓F2于點(diǎn)B,連結(jié)BF2交橢圓C于點(diǎn)E,連結(jié)DF1.已知DF1=

1)求橢圓C的標(biāo)準(zhǔn)方程;

2)求點(diǎn)E的坐標(biāo).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,已知圓心在軸上,半徑為2的圓位于軸右側(cè),且與直線相切.

(1)求圓的方程;

(2)在圓上,是否存在點(diǎn),使得直線與圓相交于不同的兩點(diǎn),且的面積最大?若存在,求出點(diǎn)的坐標(biāo)及對(duì)應(yīng)的的面積;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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