【題目】已知函數(shù),其中

當(dāng)時,求函數(shù)的值域;

當(dāng)在區(qū)間上為增函數(shù)時,求實數(shù)的取值范圍.

【答案】(1) ;(2) .

【解析】試題分析:Ⅰ)把a代入函數(shù)解析式,可得定義域為R,利用配方法求出真數(shù)的范圍,結(jié)合復(fù)合函數(shù)單調(diào)性求得函數(shù)f(x)的值域;
Ⅱ)對a>10<a<1分類討論,由ax2-x+1上得單調(diào)性及ax2-x+1>0x恒成立列不等式組求解a的取值范圍,最后取并集得答案.

試題解析:

(Ⅰ)當(dāng)時,真數(shù)恒成立,

故定義域為,

真數(shù),且函數(shù)單調(diào)遞減

,即函數(shù)的值域為.

(Ⅱ)依題意可知,

i)當(dāng)時,由復(fù)合函數(shù)的單調(diào)性可知,必須上遞增,且恒成立,

故有解得: .

ii)當(dāng)時,由同理必須上遞減,且恒成立

故有解得:

綜上,實數(shù)的取值范圍為.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù), .

(Ⅰ)當(dāng)時,求函數(shù)切線斜率中的最大值;

(Ⅱ)若關(guān)于的方程有解,求實數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)f(x)=xln x-(x-1)(ax-a+1)(a∈R).

(1)若a=0,判斷函數(shù)f(x)的單調(diào)性;

(2)若x>1時,f(x)<0恒成立,求a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】設(shè) ,函數(shù)

(1)若 上單調(diào)遞增,求 的取值范圍;

(2)記 上的最大值,求 的最小值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】以下是新兵訓(xùn)練時,某炮兵連8周中炮彈對同一目標(biāo)的命中情況的柱狀圖:

(1)計算該炮兵連這8周中總的命中頻率,并確定第幾周的命中頻率最高;

(2)以(1)中的作為該炮兵連炮兵甲對同一目標(biāo)的命中率,若每次發(fā)射相互獨立,且炮兵甲發(fā)射3次,記命中的次數(shù)為,求的數(shù)學(xué)期望;

(3)以(1)中的作為該炮兵連炮兵對同一目標(biāo)的命中率,試問至少要用多少枚這樣的炮彈同時對該目標(biāo)發(fā)射一次,才能使目標(biāo)被擊中的概率超過?(取

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知△ABC的三個內(nèi)角A、B、C所對的邊分別是a、b、c,向量m=(cos B,cos C),n=(2a+c,b),且m⊥n.

(1)求角B的大小;

(2)若b=,求a+c的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】過點P(1,2)引直線,使A(2,3),B(4,-5)到它的距離相等,則這條直線的方程為 (  )

A. 4x+y-6=0

B. x+4y-6=0

C. 2x+3y-7=0或x+4y-6=0

D. 3x+2y-7=0或4x+y-6=0

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某單位將舉辦慶典活動,要在廣場上豎立一形狀為等腰梯形的彩門(如圖).設(shè)計要求彩門的面積為(單位:),高為(單位:)(為常數(shù)).彩門的下底固定在廣場底面上,上底和兩腰由不銹鋼支架構(gòu)成,設(shè)腰和下底的夾角為,不銹鋼支架的長度和記為

1)請將表示成關(guān)于的函數(shù);

2)問當(dāng)為何值最小,并求最小值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為創(chuàng)建全國文明城市,某區(qū)向各事業(yè)行政單位征集“文明過馬路”義務(wù)督導(dǎo)員.從符合條件的600名志愿者中隨機抽取100名,按年齡作分組如下:[20,25) , [25,30) , [30,35), [35,40) , [40,45] ,并得到如下頻率分布直方圖.

(Ⅰ)求圖中 的值,并根據(jù)頻率分布直方圖統(tǒng)計這600名志愿者中年齡在[30.40)的人數(shù);

(Ⅱ)在抽取的100名志愿者中按年齡分層抽取10名參加區(qū)電視臺“文明伴你行”節(jié)目錄制,再從這10名志愿者中隨機選取3名到現(xiàn)場分享勸導(dǎo)制止行人闖紅燈的經(jīng)歷,記這3名志愿者中年齡不低于35歲的人數(shù)為 ,求的分布列及數(shù)學(xué)期望.

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