如圖示的程序框圖,若輸入的n是100,則(文科)S=________.(理科)T=________.

2550    2500
分析:根據(jù)流程圖所示的順序,逐框分析程序中各變量、各語句的作用可知:該程序的作用是累加循環(huán)變量n的值,并將其保存在S、T中.
解答:依據(jù)框圖可得:若輸入的n是100,則
S=100+98+96+…+2==2550,
T=99+97+95+…+1==2500
故答案為:2550;2500.
點(diǎn)評(píng):根據(jù)流程圖(或偽代碼)寫程序的運(yùn)行結(jié)果,是算法這一模塊最重要的題型,其處理方法是::①分析流程圖(或偽代碼),從流程圖(或偽代碼)中既要分析出計(jì)算的類型,又要分析出參與計(jì)算的數(shù)據(jù)(如果參與運(yùn)算的數(shù)據(jù)比較多,也可使用表格對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析管理)?②建立數(shù)學(xué)模型,根據(jù)第一步分析的結(jié)果,選擇恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)模型③解模.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖示的程序框圖,若輸入的n是100,則(文科)S=
2550
2550
.(理科)T=
2500
2500

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2012屆江蘇省泰州中學(xué)高三上學(xué)期期中考試數(shù)學(xué) 題型:填空題

如圖示的程序框圖,若輸入的n是100,則(文科)S=___
(理科)T=________

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省高三上學(xué)期期中考試數(shù)學(xué) 題型:填空題

如圖示的程序框圖,若輸入的n是100,則(文科)S=___

(理科)T=________

 

 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

如圖示的程序框圖,若輸入的n是100,則(文科)S=______.(理科)T=______.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖示的程序框圖,若輸入的n是100,則(文科)S=_____.(理科)T=________.

 


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