若函數(shù)的定義域?yàn)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic5/tikupic/cb/4/dpdc2.png" style="vertical-align:middle;" />, 則下列函數(shù)中可能是偶函數(shù)的是 (     ).

A．B．C．D．

D

解析試題分析：A項(xiàng)定義域?yàn)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic5/tikupic/cb/4/dpdc2.png" style="vertical-align:middle;" />；B項(xiàng)定義域?yàn)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic5/tikupic/b1/c/3b8dk1.png" style="vertical-align:middle;" />；C項(xiàng)定義域?yàn)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic5/tikupic/a1/6/jgus82.png" style="vertical-align:middle;" />；D項(xiàng)定義域?yàn)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic5/tikupic/14/8/vf5wv.png" style="vertical-align:middle;" />，由定義域可知只有D項(xiàng)可能是偶函數(shù)
考點(diǎn)：函數(shù)的奇偶性
點(diǎn)評(píng)：判斷函數(shù)是奇函數(shù)還是偶函數(shù)的先決條件先看定義域是否是關(guān)于0對(duì)稱(chēng)，若對(duì)稱(chēng)再考慮與的關(guān)系；若不對(duì)稱(chēng)則函數(shù)是非奇非偶函數(shù)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

已知函數(shù)f (x)的導(dǎo)函數(shù)的圖象如右圖所示，那么函數(shù)f (x)的圖象最有可能的是

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

已知函數(shù)f(x)(xR)為奇函數(shù), f(2)="1," f(x+2)=f(x)+f(2)，則f(3)等于（   ）

A． B．1 C． D．2

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

若函數(shù)在上為增函數(shù)，則實(shí)數(shù)的取值范圍為（   ）

A． B． C． D．

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

若函數(shù) （A＞0）在處取最大值，則 （  ）

A．一定是奇函數(shù)B．一定是偶函數(shù)
C．一定是奇函數(shù)D．一定是偶函數(shù)

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

已知函數(shù)的定義域是，則實(shí)數(shù)取值范圍是（　　）

A．B．C．D．

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

已知函數(shù)，，若對(duì)于任一實(shí)數(shù)，與的值至少有一個(gè)為正數(shù)，則實(shí)數(shù)的取值范圍是（    ）

A．B．C．D．

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

函數(shù)的定義域是（ ）

A．B．
C．D．

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

定義在R上的函數(shù)f（x）滿(mǎn)足f（x）－f（－x）=0，且對(duì)任意x，x∈[0，+）（xx），都有，則

A．f（3）<f（－2）<f（1）B．f（1）<f（－2）<f（3）
C．f（－2）<f（1）<f（3）D．f（3）<f（1）<f（－2）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案