已知函數(shù)f(x)=
3-x2(x>0)
3(x=0)
2x+2(x<0)
,
(1)畫出函數(shù)f(x)圖象;
(2)若f(x)>
5
2
,求x的取值范圍.
考點:其他不等式的解法,分段函數(shù)的解析式求法及其圖象的作法
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用,不等式的解法及應(yīng)用
分析:(1)根據(jù)分段函數(shù)的解析式,分段畫出圖象即可;
(2)根據(jù)每一段的解析式分別進行討論,列出不等關(guān)系,求解即可得到答案.
解答: 解:(1)∵函數(shù)f(x)=
3-x2(x>0)
3(x=0)
2x+2(x<0)
,
故作出f(x)的圖象如圖所示;
(2)∵函數(shù)f(x)=
3-x2(x>0)
3(x=0)
2x+2(x<0)
,
①當(dāng)x>0時,f(x)=3-x2,
f(x)>
5
2
,
即3-x2
5
2
,
整理可得x2
1
2
,
解得-
2
2
<x<
2
2

又∵x>0,
∴x的取值范圍為(0,
2
2
);
②當(dāng)x=0時,f(x)=3>
5
2
,
∴x=0符合題意;
③當(dāng)x<0時,f(x)=2x+2,
f(x)>
5
2
,即2x+2>
5
2
,
整理可得2x
1
2
,解得x>-1,
又∵x<0,
∴x的取值范圍為(-1,0).
綜合①②③可得,x的取值范圍為(-1,
2
2
)
點評:本題考查了分段函數(shù)的圖象的畫法,分段函數(shù)不等式的解法.對于分段函數(shù)的問題,一般選用分類討論和數(shù)形結(jié)合的思想方法進行求解,根據(jù)分段函數(shù)的圖象很容易得到相關(guān)的性質(zhì),若選用分類討論的方法,則關(guān)鍵是討論需用哪段解析式進行求解.屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=ax+b,x∈(-1,1),其中常數(shù)a、b∈R,
(1)若a是從-2,0,2三個數(shù)中任取的一個數(shù),b是從0,1,2三個數(shù)中任取的一個數(shù),求函數(shù)y=f(x)為奇函數(shù)的概率;
(2)若a是從區(qū)間[-2,2]中任取的一個數(shù),b是從區(qū)間[0,2]中任取的一個數(shù),求函數(shù)y=f(x)有零點的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

直線ax+2y+1=0與直線x+y+4=0平行的充要條件是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
x+1,(x≥0)
f(x+2),(x<0)
,則f(-2)=( 。
A、0B、1C、-2D、-1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=ax2+bx+c,且f(x)>0的解集為(-2,1),則函數(shù)y=f(-x)的圖象是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

《中華人民共和國個人所得稅》第十四條中有下表:
級別 全月應(yīng)納稅所得額 稅率(%)
1 不超過500元的部分 5
2 超過500元至2000元的部分 10
3 超過2000元至5000元的部分 15
目前,右表中“全月應(yīng)納稅所得額”是從總收入中減除2000元后的余額,例如:某人月總收入2520元,減除2000元,應(yīng)納稅所得額就是520元,由稅率表知其中500元稅率為5%,另20元的稅率為10%,所以此人應(yīng)納個人所得稅500×5%+20×10%=27元;
(1)請寫出月個人所得稅y關(guān)于月總收入x(0<x≤7000)的函數(shù)關(guān)系;
(2)某人在某月交納的個人所得稅為190元,那么他這個月的總收入是多少元?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)函數(shù)飛(x)=
x
1
2
+1(x>0)
2x    (x≤0)
,則f(-2)=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某商店將進貨單價為8元的某商品按每件10元售出,每天可銷售200件.在本店,這種商品每漲價1元,其日銷售量就減少20件.
(Ⅰ)在銷售單價不低于10元的情況下,寫出這種商品的日銷售利潤y(元)關(guān)于銷售單價x(元)的函數(shù)解析式,并求其定義域;
(Ⅱ)將銷售單價定為多少元時,才能使這種商品的日銷售利潤最大?最大日銷售利潤是多少?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

三個數(shù)638,522,406的最大公約數(shù)是
 

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