求曲線y=x3的過(1,1)的切線方程.
考點(diǎn):利用導(dǎo)數(shù)研究曲線上某點(diǎn)切線方程
專題:計(jì)算題,導(dǎo)數(shù)的概念及應(yīng)用
分析:①若(1,1)為切點(diǎn),根據(jù)導(dǎo)數(shù)的幾何意義求出函數(shù)f(x)在x=2處的導(dǎo)數(shù),從而求出切線的斜率,再用點(diǎn)斜式寫出切線方程;
②若不是切點(diǎn),設(shè)出切點(diǎn)坐標(biāo),求出切線的斜率,由點(diǎn)斜式寫出切線方程,把原點(diǎn)代入切線方程中化簡(jiǎn)可求出切點(diǎn)的橫坐標(biāo),把橫坐標(biāo)代入即可求出切點(diǎn)的縱坐標(biāo),且得到切線的斜率,即可求出切線方程.
解答: 解:y=x3的導(dǎo)數(shù)y′=3x2,
①若(1,1)為切點(diǎn),k=3•12=3,
∴切線l:y-1=3(x-1)即3x-y-2=0;
②若(1,1)不是切點(diǎn),
設(shè)切點(diǎn)P(m,m3),k=3m2=
m3-1
m-1
,
即2m2-m-1=0,則m=1(舍)或-
1
2

∴切線l:y-1=
3
4
(x-1)即3x-4y+1=0.
故切線方程為:3x-y-2=0或3x-4y+1=0.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查導(dǎo)數(shù)的幾何意義、利用導(dǎo)數(shù)研究曲線上某點(diǎn)處的切線方程等基礎(chǔ)知識(shí),注意在某點(diǎn)處和過某點(diǎn)的切線,考查運(yùn)算求解能力.屬于中檔題和易錯(cuò)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知實(shí)數(shù)a>0,函數(shù)f(x)=a(x-2)2+2lnx,g(x)=f(x)-4a+
1
4a

(1)當(dāng)a=1時(shí),討論函數(shù)f(x)的單調(diào)性;
(2)若f(x)在區(qū)間[1,4]上是增函數(shù),求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(3)若當(dāng)x∈[2,+∞)時(shí),函數(shù)g(x)圖象上的點(diǎn)均在不等式y(tǒng)≥x,所表示的平面區(qū)域內(nèi),求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

數(shù)列{an}滿足a1=4,an=4-
4
an-1
(n≥2),設(shè)bn=
1
an-2

(1)判斷數(shù)列{bn}是否為等差數(shù)列并證明;
(2)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列推理:
①由A,B為兩個(gè)不同的定點(diǎn),動(dòng)點(diǎn)P滿足|PA|-|PB|=2a<|AB|,得點(diǎn)P的軌跡為雙曲線;
②由a1=1,an=3n-1,求出S1,S2,S3猜想出數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和Sn的表達(dá)式;
③由圓x2+y2=r2的面積πr2,猜想出橢圓
x2
a2
+
y2
b2
=1的面積S=abπ;
④科學(xué)家利用魚的沉浮原理制造潛艇.
其中是歸納推理的命題個(gè)數(shù)為( 。
A、0B、1C、2D、3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知數(shù)列{an}滿足a1=0,an+1=an+n,則a2013=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知在直四棱柱ABCD-A1B1C1D1(側(cè)棱垂直底面的棱柱)中,AD⊥DC,AB∥DC,DC=DD1=2AD=2AB=2.
(1)求證:DB⊥平面B1BCC1;
(2)求BC1與平面A1BD所成的角的正弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知等比數(shù)列{an}中,a6-2a3=2,a5-2a2=1,則等比數(shù)列{an}的公比是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、命題“?x0∈R,x02+x0+1<0”的否定是:“?x∈R,x2+x+1>0”
B、“x=-1”是“x2-5x-6=0”的必要不充分條件
C、命題“若x2=1,則x=1”的否命題是:若x2=1,則x≠1
D、命題“若x=y,則sin x=sin y”的逆否命題為真命題

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知z1=x2+
x2+1
i,z2=(x2+a)i,對(duì)于任意x∈R,均有|z1|>|z2|成立,試求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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