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等差數列8，2，－4，…的第10項是________．

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科目：高中數學 來源： 題型：

某校高三數學競賽初賽考試后，對考生的成績進行統(tǒng)計（考生成績均不低于90分，滿分150分），將成績按如下方式分成六組，第一組[90，100）、第二組[100，110）…第六組[140，150]．圖（1）為其頻率分布直方圖的一部分，若第四、五、六組的人數依次成等差數列，且第六組有4人．
（Ⅰ）請補充完整頻率分布直方圖，并估計這組數據的平均數M；
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（Ⅱ）若不低于120分的同學進入決賽，不低于140分的同學為種子選手，完成下面2×2
列聯表（即填寫空格處的數據），并判斷是否有99%的把握認為“進入決賽的同學
成為種子選手與專家培訓有關”．
a≥-
1
2
 [140，150] 合計
參加培訓 5 8
未參加培訓
合計 4

附：K2=
n(ad-bc)2
(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)

P（K2≥k0） 0.25 0.15 0.10 0.05 0.025 0.010 0.005 0.001
k0 1.323 2.072 2.706 3.841 5.024 6.635 7.879 10.828

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科目：高中數學 來源： 題型：

已知等差數列{an}的第2項為8，前10項和為185，從數列{an}中依次取出第2項，4 項，8項，…，第2n項，按原來順序排成一個新數列{bn}，
（1）分別求出數列{an}、{bn} 的通項公式，（2）求 數列{bn}的前n項和Tn．

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科目：高中數學 來源： 題型：

某校高三數學競賽初賽考試后，對考生的成績進行統(tǒng)計（考生成績均不低于90分，滿分150分），將成績按如下方式分成六組，第一組[90，100）、第二組[100，110）…第六組[140，150]．圖為其頻率分布直方圖的一部分，若第四、五、六組的人數依次成等差數列，且第六組有4人．
（Ⅰ）請補充完整頻率分布直方圖，并估計這組數據的平均數M；（Ⅱ）若不低于120分的同學進入決賽，不低于140分的同學為種子選手，完成下面2×2列聯表（即填寫空格處的數據）．
[120，140） [140，150] 合計
參加培訓 5 8
未參加培訓
合計 4

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科目：高中數學 來源： 題型：022

等差數列8，2，－4，…的第10項是________．

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