為研究變量的線性相關(guān)性，甲、乙二人分別作了研究，利回線性回歸方法

得到回歸直線方程，兩人計算知相同，也相同，下列正確的是 （    ）          

A．重合                                                       B．一定平行

C．                                    D．無法判斷是否相交

 

【答案】

C

【解析】略

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某班一次期中考試之后，從全班同學(xué)中隨機抽出5位，這5位同學(xué)的數(shù)學(xué)、物理分?jǐn)?shù)見下表：先完成下面（1）～（2）的統(tǒng)計分析，將結(jié)果直接寫在題中橫線上，然后解答第（3）小題．
學(xué)生編號 1 2 3 4 5
數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)x 70 75 80 85 90
物理分?jǐn)?shù)y 73 77 80 88 86
（1）研究變量y與x的相關(guān)關(guān)系時，計算得r≈0.94，這說明y與x的相關(guān)程度是
 
．
（2）求得y與x的線性回歸方程之后，該方程所表示的直線一定過點
 
．
（3）求y與x的線性回歸方程，并估計該班本次考試數(shù)學(xué)成績?yōu)?0分的學(xué)生的物理成績．

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組對春季晝夜溫差大小與某花卉種子發(fā)芽多少之間的關(guān)系進(jìn)行研究，他們分別記錄了5月1日至5月5日的每天晝夜溫差與實驗室每天每100顆種子浸泡后的發(fā)芽數(shù)，得到如下資料：
日    期 5月1日 5月2日 5月3日 5月4日 5月5日
溫差x（°C） 10 12 11 13 8
發(fā)芽數(shù)y（顆） 23 25 30 26 16
（1）從5月1日至5月5日中任選2天，記發(fā)芽的種子數(shù)分別為m，n，求事件“m，n均不小于25”的概率．
（2）根據(jù)5月2日至5月4日的數(shù)據(jù)，利用相關(guān)系數(shù)r判斷y與x是否具有線性相關(guān)關(guān)系（參考數(shù)據(jù)：|r|＞0.75時，認(rèn)為兩變量有很強的線性相關(guān)；
7
=2.6458）

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列四個命題:(1)用二分法研究函數(shù)的零點時,第一次經(jīng)計算第二次應(yīng)計算;(2)線性相關(guān)系數(shù)越大,兩個變量的線性相關(guān)性越強;

(3)人的年齡與身高是函數(shù)關(guān)系;(4)對于函數(shù)存在,使.   其中真命題為                      .

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2010年本溪市高二下學(xué)期期末考試（理科）數(shù)學(xué)卷 題型：選擇題

四個學(xué)習(xí)小組分別對不同的變量組（每組為兩個變量）進(jìn)行該組兩變量間的線性相關(guān)作實驗，并用回歸分析的方法分別求得相關(guān)系數(shù)與方差如下表所示，其中哪個小組所研究的對象（組內(nèi)兩變量）的線性相關(guān)性更強

   

  （A）第一組          （B）第二組  

  （C）第三組          （D）第四組

 

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來源：陜西省西安市第一中學(xué)10-11學(xué)年高二下學(xué)期期末試題數(shù)學(xué)理 題型：選擇題

 四個學(xué)習(xí)小組分別對不同的變量組（每組為兩個變量）進(jìn)行該組兩變量間的線性相關(guān)作實驗，并用回歸分析的方法分別求得相關(guān)系數(shù)與方差如下表所示，其中哪個小組所研究的對象（組內(nèi)兩變量）的線性相關(guān)性更強（    ）

  （A）第一組          （B）第二組  

  （C）第三組          （D）第四組

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案