已知M={x|-2<x<5},N={x|a+1≤x≤2a-1}.
(Ⅰ)是否存在實(shí)數(shù)a使得M∩N=M,若不存在求說(shuō)明理由,若存在,求出a;
(Ⅱ)是否存在實(shí)數(shù)a使得M∪N=M,若不存在求說(shuō)明理由,若存在,求出a.

解:(Ⅰ)∵M(jìn)∩N=M
∴M⊆N,
,解得a∈∅.
(Ⅱ)∵M(jìn)∪N=M
∴N⊆M
①當(dāng)N=∅時(shí),即a+1>2a-1,有a<2;
②當(dāng)N≠∅,則,解得2≤a<3,
綜合①②得a的取值范圍為a<3.
分析:(Ⅰ)根據(jù)M∩N=M,可得M⊆N,從而可建立不等式組,解之即可;
(Ⅱ)根據(jù)M∪N=M,可得N⊆M,分類(lèi)討論:①當(dāng)N=∅時(shí),即a+1>2a-1,有a<2;②當(dāng)N≠∅,則,解得2≤a<3,從而可得a的取值范圍.
點(diǎn)評(píng):本題以集合為載體,考查集合的運(yùn)算,考查參數(shù)取值范圍的求解,將集合運(yùn)算轉(zhuǎn)化為集合之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知M={x|-2≤x≤5},N={x|a+1≤x≤2a-1}.
(Ⅰ)若M⊆N,求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(Ⅱ)若M?N,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知M={x|-2≤x≤5},N={x|a+1≤x≤2a-1},若M?N,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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已知m-|x-2|>0的解集為(-1,5),則m的值為(  )

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知M={x|-2<x≤5},N={x|a+1≤x<2a2-1}.
(1)若M⊆N,求實(shí)數(shù)a的取值范圍;(2)若M?N,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013•江門(mén)二模)已知M={x|-2≤x≤4,x∈Z},N={x|-1<x<3},則M∩N=( 。

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