定義某種運(yùn)算，運(yùn)算原理如上圖所示，則式子的值為（      ）

A．4                 B．8            C．11               D．13

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


在等比數(shù)列中,若,則         （    ）

A．            B ．           C ．             D．-2

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知函數(shù)

（1）求的定義域；

（2）當(dāng)為何值時(shí)，函數(shù)值大于1.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


由恒等式：．可得 ；進(jìn)而還可以算出、的值，并可歸納猜想得到        ．（）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖（6），已知是橢圓的右焦點(diǎn)；

與軸交于兩點(diǎn)，其中是橢圓的左焦點(diǎn).

(1)求橢圓的離心率；

(2)設(shè)與y軸的正半軸的交點(diǎn)為，點(diǎn)是點(diǎn)關(guān)于y軸的對(duì)稱點(diǎn)，

試判斷直線與的位置關(guān)系；

(3)設(shè)直線與橢圓交于另一點(diǎn)，若的面積為，求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知函數(shù)，則            .

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


某校從參加高三年級(jí)期末統(tǒng)考測(cè)試的學(xué)生中抽出80名學(xué)生，其數(shù)學(xué)成績(jī)（均為整數(shù)）的頻率分布直方圖如圖所示．

（Ⅰ）估計(jì)這次測(cè)試數(shù)學(xué)成績(jī)的平均分和眾數(shù)；

（Ⅱ）假設(shè)在[90，100]段的學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)都不相同，且都超過(guò)94分．若將頻率視為概率，現(xiàn)用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的方法，從95，96，97，98，99，100這6個(gè)數(shù)中任意抽取2個(gè)數(shù)，有放回地抽取了3次，記這3次抽取中，恰好是兩個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)的次數(shù)為，求的分布列及數(shù)學(xué)期望．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知函數(shù)有3個(gè)零點(diǎn)，則實(shí)數(shù)的取值范圍是           .

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


    已知△ABC的三個(gè)內(nèi)角A、B、C的對(duì)邊分別為a、b、c，且.

    求：（I）的值；

           （II）若a=2，求△ABC周長(zhǎng)的最大值．

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