如圖所示的莖葉圖記錄了一組數(shù)據(jù)，關(guān)于這組數(shù)據(jù)，其中說法正 確的序號是   
  
①眾數(shù)是9；②平均數(shù)是10；③中位數(shù)是9或10；④標準差是3.4
①②
由莖葉圖知這一組數(shù)據(jù)為7,8,9,9,9,10,11,12,12,13共10個；9是眾數(shù)；平均數(shù)為；中位數(shù)是標準差為
。所以①②正確。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

某賽季，甲、乙兩名運動員都參加了11場比賽，他們每場比賽得分的莖葉圖如圖2所示，則甲、乙兩名運動員比賽得分的中位數(shù)之和是（  ）
A．41B．36C．32D．30

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題



（1）計算甲、乙兩人射箭命中環(huán)數(shù)的平均數(shù)和方差；
（2）比較兩個人的成績，然后決定選擇哪名學(xué)生參加射箭比賽．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

有一個容量為100的樣本，數(shù)據(jù)的分組及各組的頻數(shù)如下：
（1）列出樣本的頻率分布表；（2）畫出頻率分布直方圖；（3）估計數(shù)據(jù)小于30.5的概率。

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

如圖是總體的一樣本頻率分布直方圖，且在[15，18內(nèi)的頻數(shù)為8，求（1）樣本容量；（2）若在[12,15 內(nèi)小矩形面積為，求在[12,15內(nèi)的頻數(shù)；（3）在（2）的條件下，求樣本數(shù)據(jù)在[18,33內(nèi)的頻率并估計總體數(shù)據(jù)在[18,33內(nèi)的頻率．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列變量關(guān)系是相關(guān)關(guān)系的是
①學(xué)生的學(xué)習態(tài)度與學(xué)習成績之間的關(guān)系；
②老師的執(zhí)教水平與學(xué)生的學(xué)習成績之間的關(guān)系；
③學(xué)生的身高與學(xué)生的學(xué)習成績的關(guān)系；
④家庭的經(jīng)濟條件與學(xué)生的學(xué)習成績之間的關(guān)系．
A．①②B．①③C．②③D．②④

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

某中學(xué)為了解學(xué)生數(shù)學(xué)課程的學(xué)習情況，在3000名學(xué)生中隨機抽取200名，并統(tǒng)計這200名學(xué)生的某次數(shù)學(xué)考試成績，得到了樣本的頻率分布直方圖（如圖）。

由頻率分布直方圖估計中位數(shù)為，眾數(shù)為，平均數(shù)為，則
A．B．C．D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

某中學(xué)將100名高一新生分成水平相同的甲、乙兩個“平行班”,每班50人．陳老師采用A、B兩種不同的教學(xué)方式分別在甲、乙兩個班級進行教改實驗．為了解教學(xué)效果,期末考試后,陳老師對甲、乙兩個班級的學(xué)生成績進行統(tǒng)計分析，畫出頻率分布直方圖（如右圖）．記成績不低于90分者為“成績優(yōu)秀”．

（I）從乙班隨機抽取2名學(xué)生的成績，記“成績優(yōu)秀”的個數(shù)為，求的分布列和數(shù)學(xué)期望；   
（II）根據(jù)頻率分布直方圖填寫下面列聯(lián)表，并判斷是否有95%的把握認為“成績優(yōu)秀”與教學(xué)方式有關(guān)。

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

已知數(shù)據(jù)的平均數(shù)，方差則數(shù)據(jù)的標準差為         

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