在某大學(xué)自主招生考試中,所有選報II類志向的考生全部參加了“數(shù)學(xué)與邏輯”和“閱讀與表達(dá)”兩個科目的考試,成績分為A,B,C,D,E五個等級. 某考場考生兩科的考試成績的數(shù)據(jù)統(tǒng)計如下圖所示,其中“數(shù)學(xué)與邏輯”科目的成績?yōu)锽的考生有10人.
(1)求該考場考生中“閱讀與表達(dá)”科目中成績?yōu)锳的人數(shù);
(2)若等級A,B,C,D,E分別對應(yīng)5分,4分,3分,2分,1分.
(i)求該考場考生“數(shù)學(xué)與邏輯”科目的平均分;
(ii)若該考場共有10人得分大于7分,其中有2人10分,2人9分, 6人8分. 從這10中隨機(jī)抽取兩人,求兩人成績之和大于等于18的概率.
(1)3;(2)(i)2.9 (ii)
解析試題分析:
(1)根據(jù)數(shù)學(xué)與邏輯統(tǒng)計圖中的B級的頻率及人數(shù)可求得所有參加II類志向的考生的總數(shù),
在閱讀與表達(dá)統(tǒng)計圖中求出A級的頻率,從而求得“閱讀與表達(dá)”科目中成績?yōu)锳的人數(shù).
(2)(i)先求出數(shù)學(xué)與邏輯統(tǒng)計表中A,B,C,D,E,各等級的人數(shù),再求出考生的平均分;
(ii)從10人中隨機(jī)抽取兩人,共有45種不同的結(jié)果,由于是隨機(jī)抽取的,所以每個結(jié)果出現(xiàn)的可能性是相等的,記“兩人成績之和大于等于18”為事件A,則事件A共包含18個基本結(jié)果,其中和為20的一個,和為19的四個,和為18的有1+12=13個,由古典概型號的概率公式可求事件A發(fā)生的概率.
試題解析:(1)該考場共有10÷0.25=40人所以該考場考生中“閱讀與表達(dá)”科目中成績?yōu)锳的人數(shù)為40×(1-0.375-0.375-0.15-0.025)=40×0.075=3--------(3分)
(2)(i)該考場考生“數(shù)學(xué)與邏輯”科目的平均分為
=2.9------(7分)(ii)P==----------(12)
考點:1、數(shù)據(jù)統(tǒng)計條形圖;2、平均數(shù)的概念;3、古典概型.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
形狀如圖所示的三個游戲盤中(圖(1)是正方形,M、N分別是所在邊中點,圖(2)是半徑分別為2和4的兩個同心圓,O為圓心,圖(3)是正六邊形,點P為其中心)各有一個玻璃小球,依次水平搖動三個游戲盤,當(dāng)小球靜止后,就完成了一局游戲.
(Ⅰ)一局游戲后,這三個盤中的小球都停在陰影部分的概率是多少?
(Ⅱ)用隨機(jī)變量ξ表示一局游戲后,小球停在陰影部分的事件個數(shù)與小球沒有停在陰影部分的事件個數(shù)之差的絕對值,求隨機(jī)變量ξ的分布列及數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
一個布袋里有3個紅球,2個白球共5個球. 現(xiàn)抽取3次,每次任意抽取2個,并待放回后再抽下一次.求:
(1)3次抽取中,每次取出的2個球都是1個白球和1個紅球的概率;
(2)3次抽取中,有2次取出的2個球是1個白球和1個紅球,還有1次取出的2個球同色的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
有甲、乙兩個班進(jìn)行數(shù)學(xué)考試,按照大于或等于85分為優(yōu)秀,85分以下為非優(yōu)秀統(tǒng)計成績后,得到如下的2×2列聯(lián)表:
| 優(yōu)秀 | 非優(yōu)秀 | 總計 |
甲班 | 20 | | |
乙班 | | 60 | |
總計 | | | 210 |
參考數(shù)據(jù) | 當(dāng)≤2.706時,無充分證據(jù)判定變量A,B有關(guān)聯(lián),可以認(rèn)為兩變量無關(guān)聯(lián); |
當(dāng)>2.706時,有90%的把握判定變量A,B有關(guān)聯(lián); | |
當(dāng)>3.841時,有95%的把握判定變量A,B有關(guān)聯(lián); | |
當(dāng)>6.635時,有99%的把握判定變量A,B有關(guān)聯(lián). |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
某中學(xué)在運動會期間舉行定點投籃比賽,規(guī)定每人投籃4次,投中一球得2分,沒有投中得0分,假設(shè)每次投籃投中與否是相互獨立的,已知小明每次投籃投中的概率都是.
(1)求小明在投籃過程中直到第三次才投中的概率;
(2)求小明在4次投籃后的總得分的分布列和期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
現(xiàn)有10道題,其中6道甲類題,4道乙類題,張同學(xué)從中任取3道題解答.
(1)求張同學(xué)至少取到1道乙類題的概率;
(2)已知所取的3道題中有2道甲類題,1道乙類題.設(shè)張同學(xué)答對每道甲類題的概率都是,答對每道乙類題的概率都是,且各題答對與否相互獨立.用表示張同學(xué)答對題的個數(shù),求的分布列和數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
某人在如圖所示的直角邊長為4米的三角形地塊的每個格點(指縱、橫直線的交叉點以及三角形的頂點)處都種了一株相同品種的作物.根據(jù)歷年的種植經(jīng)驗,一株該種作物的年收獲量Y(單位:kg)與它的“相近”作物株數(shù)X之間的關(guān)系如下表所示:
X | 1 | 2 | 3 | 4 |
Y | 51 | 48 | 45 | 42 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知A、B、C三個箱子中各裝有2個完全相同的球,每個箱子里的球,有一個球標(biāo)著號碼1,另一個球標(biāo)著號碼2.現(xiàn)從A、B、C三個箱子中各摸出1個球.
(1)若用數(shù)組(x,y,z)中的x,y,z分別表示從A、B、C三個箱子中摸出的球的號碼,請寫出數(shù)組(x,y,z)的所有情形,并回答一共有多少種;
(2)如果請您猜測摸出的這三個球的號碼之和,猜中有獎,那么猜什么數(shù)獲獎的可能性最大?請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
(13分)(2011•重慶)某市公租房的房源位于A、B、C三個片區(qū),設(shè)每位申請人只申請其中一個片區(qū)的房源,且申請其中任一個片區(qū)的房源是等可能的,求該市的4位申請人中:
(I)沒有人申請A片區(qū)房源的概率;
(II)每個片區(qū)的房源都有人申請的概率.
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