【題目】公元263年左右,我國(guó)數(shù)學(xué)家劉徽發(fā)現(xiàn)當(dāng)圓內(nèi)接正多邊形的邊數(shù)無(wú)限增加時(shí),多邊形面積可無(wú)限逼近圓的面積,并創(chuàng)立了“割圓術(shù)”,利用“割圓術(shù)”劉徽得到了圓周率精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位的近似值,這就是著名的“徽率”,如圖是利用劉徽的“割圓術(shù)”思想設(shè)計(jì)的一個(gè)程序框圖,則輸出的值為 ( )
(參考數(shù)據(jù): )
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校高三年級(jí)一次數(shù)學(xué)考試后,為了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,隨機(jī)抽取名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī),制成表所示的頻率分布表.
組號(hào) | 分組 | 頻數(shù) | 頻率 |
第一組 | |||
第二組 | |||
第三組 | |||
第四組 | |||
第五組 | |||
合計(jì) |
(1)求、、的值;
(2)若從第三、四、五組中用分層抽樣方法抽取名學(xué)生,并在這名學(xué)生中隨機(jī)抽取名學(xué)生與張老師面談,求第三組中至少有名學(xué)生與張老師面談的概率
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】命題:已知實(shí)數(shù), 滿足約束條件,二元一次不等式恒成立,
命題:設(shè)數(shù)列的通項(xiàng)公式為,若,使得.
(1)分別求出使命題, 為真時(shí),實(shí)數(shù)的取值范圍;
(2)若命題與真假相同,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)若,求函數(shù)的極值;
(2)若函數(shù)有兩個(gè)零點(diǎn),求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某超市計(jì)劃銷(xiāo)售某種產(chǎn)品,先試銷(xiāo)該產(chǎn)品天,對(duì)這天日銷(xiāo)售量進(jìn)行統(tǒng)計(jì),得到頻率分布直方圖如圖.
(Ⅰ)若已知銷(xiāo)售量低于50的天數(shù)為23,求;
(Ⅱ)廠家對(duì)該超市銷(xiāo)售這種產(chǎn)品的日返利方案為:每天固定返利45元,另外每銷(xiāo)售一件產(chǎn)品,返利3元;頻率估計(jì)為概率.依此方案,估計(jì)日返利額的平均值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,已知橢圓的離心率為,且過(guò)點(diǎn).
(1)求的方程;
(2)若動(dòng)點(diǎn)在直線上,過(guò)作直線交橢圓于兩點(diǎn),使得,再過(guò)作直線,證明:直線恒過(guò)定點(diǎn),并求出該定點(diǎn)的坐標(biāo).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù),實(shí)數(shù)是常數(shù).
(Ⅰ)若=2,函數(shù)圖像上是否存在兩條互相垂直的切線,并說(shuō)明理由.
(Ⅱ)若在上有零點(diǎn),求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在如圖所示的多面體中,四邊形ABB1A1和ACC1A1都為矩形
(Ⅰ)若AC⊥BC,證明:直線BC⊥平面ACC1A1;
(Ⅱ)設(shè)D、E分別是線段BC、CC1的中點(diǎn),在線段AB上是否存在一點(diǎn)M,使直線DE∥平面A1MC?請(qǐng)證明你的結(jié)論.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】選修4-4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程
已知直線(其中為參數(shù), 為傾斜角).以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn), 軸的正半軸為極軸,建立極坐標(biāo)系,曲線的極坐標(biāo)方程為.
(1)求的直角坐標(biāo)方程,并求的焦點(diǎn)的直角坐標(biāo);
(2)已知點(diǎn),若直線與相交于兩點(diǎn),且,求的面積.
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