【題目】已知三棱柱內(nèi)接于一個半徑為的球,四邊形均為正方形,分別是,的中點,,則異面直線所成角的余弦值為(

A.B.C.D.

【答案】B

【解析】

畫出圖形,找出BMAN所成角的平面角,利用解三角形求出BMAN所成角的余弦值.

直三棱柱ABCA1B1C1,BCA=90°,M,N分別是A1B1,A1C1的中點,

如圖:BC的中點為O,連結(jié)ON,

MNB1C1=OB,則MNOB是平行四邊形,BMAN所成角就是∠ANO

分別是,的中點,,

可得A1C1B1C1,

四邊形均為正方形,可得BC=CA=CC1,

∵三棱柱內(nèi)接于一個半徑為的球,

BC=CA=CC1=a,

三棱柱外接球可看作棱長為a的正方體外接球,

,解得a=2,

BC=CA=CC1=2,

CO=1,AO=,AN=,,

ANO,由余弦定理可得:

,

故選:B.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】某公司銷售部隨機抽取了1000名銷售員1天的銷售記錄,經(jīng)統(tǒng)計,其柱狀圖如圖.

該公司給出了兩種日薪方案.

方案1:沒有底薪,每銷售一件薪資20元;

方案2:底薪90元,每日前5件的銷售量沒有獎勵,超過5件的部分每件獎勵20元.

1)分別求出兩種日薪方案中日工資y(單位:元)與銷售件數(shù)n的函數(shù)關系式;

2)若將頻率視為概率,回答下列問題:

(Ⅰ)根據(jù)柱狀圖,試分別估計兩種方案的日薪X(單位:元)的數(shù)學期望及方差;

(Ⅱ)如果你要應聘該公司的銷售員,結(jié)合(Ⅰ)中的數(shù)據(jù),根據(jù)統(tǒng)計學的思想,分析選擇哪種薪資方案比較合適,并說明你的理由.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在四棱錐中,底面為直角梯形,,平面底面的中點,是棱上的點,,,

1求證:平面平面;

2,求二面角的大小

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在四棱錐P-ABCD中,底面ABCD為正方形,平面PAD⊥平面ABCD,點M在線段PPD//平面MACPA=PD=,AB=4.

(I)求證:MPB的中點;

(II)求二面角B-PD-A的大小;

(III)求直線MC與平面BDP所成角的正弦值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖1所示,在直角梯形中,,,,,點恰好在線段的垂直平分線上,以為折痕將折起,使點到達點的位置,且平面底面,如圖2所示,是線段的中點.

1)證明:平面

2)若三棱錐的體積為1,求的值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】四棱錐與直四棱柱組合而成的幾何體中,四邊形是菱形,,,,平面,的中點.

1)證明:平面;

2)動點在線段上(包括端點),若二面角的余弦值為,求的長度.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)

1)當a3時,求函數(shù)yfx)的圖象在x0處的切線方程;

2)當x≥0時,fx≥0恒成立,求實數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】為了解高三學生的理科綜合成績是否與性別有關,某校課外學習興趣小組在本地區(qū)高三年級理科班中隨機抽取男、女學生各100名,然后對這200名學生在一次聯(lián)合模擬考試中的理科綜合成績進行統(tǒng)計規(guī)定:分數(shù)不小于240分為優(yōu)秀小于240分為非優(yōu)秀

1)根據(jù)題意,填寫下面的2×2列聯(lián)表,并根據(jù)列聯(lián)表判斷是否有90%以上的把握認為理科綜合成績是否優(yōu)秀與性別有關.

性別

優(yōu)秀

非優(yōu)秀

總計

男生

35

女生

75

總計

2)用分層抽樣的方法從成績優(yōu)秀的學生中隨機抽取12名學生,然后再從這12名學生中抽取3名參加某高校舉辦的自主招生考試,設抽到的3名學生中女生的人數(shù)為X,求X的分布列及數(shù)學期望.

附:,其中

0.10

0.05

0.025

0.010

0.005

0.001

2.706

3.841

5.024

6.635

7.879

10.828

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù),.

(1)求的單調(diào)區(qū)間;

(2)若上成立,求的取值范圍.

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