分析 (1)根據(jù)等差數(shù)列的性質(zhì)以及定義即可證明Sn,S2n-Sn,S3n-S2n成等差數(shù)列;
(2)利用等差數(shù)列的前n項(xiàng)和公式,進(jìn)行證明即可.
解答 (1)證明:設(shè)等差數(shù)列an的首項(xiàng)為a1,公差為d,
則Sn=a1+a2+…+an,S2n-Sn=an+1+an+2+…+a2n=a1+nd+a2+nd+…+an+nd=Sn+n2d,
同理:S3n-S2n=a2n+1+a2n+2+…+a3n=an+1+an+2+…+a2n+n2d=S2n-Sn+n2d,
∴2(S2n-Sn)=Sn+(S3n-S2n),
∴Sn,S2n-Sn,S3n-S2n,…是等差數(shù)列.
(2)證明:在等差數(shù)列{an}中,由m+n=2p易得am+an=2ap,等式兩邊同時(shí)加2a1,得得(a1+am)+(a1+an)=2(ap+a1).
由等差數(shù)列前n項(xiàng)和公式化簡(jiǎn)得$\frac{{S}_{m}}{m}+\frac{{S}_{n}}{n}=\frac{2{S}_{p}}{p}$,
有($\frac{1}{{S}_{m}}$+$\frac{1}{{S}_{n}}$)($\frac{{S}_{m}}{m}$+$\frac{{S}_{n}}{n}$)=$\frac{1}{m}$+$\frac{1}{n}$+$\frac{{S}_{m}}{m•{S}_{n}}$+$\frac{{S}_{n}}{n•{S}_{m}}$≥$\frac{1}{m}$+$\frac{1}{n}$+2$\sqrt{\frac{1}{mn}}$=($\frac{1}{\sqrt{m}}+\frac{1}{\sqrt{n}}$)2
因此,($\frac{1}{{S}_{m}}$+$\frac{1}{{S}_{n}}$)•$\frac{2{S}_{p}}{p}$≥($\frac{1}{\sqrt{m}}+\frac{1}{\sqrt{n}}$)2,
故$\frac{1}{{S}_{m}}$+$\frac{1}{{S}_{n}}$≥$\frac{p}{2{S}_{p}}$•($\frac{1}{\sqrt{m}}+\frac{1}{\sqrt{n}}$)2=$\frac{m+n}{4{S}_{p}}$•($\frac{1}{\sqrt{m}}+\frac{1}{\sqrt{n}}$)2,
又$\frac{(m+n)}{{4{S_p}}}•{({\frac{1}{{\sqrt{m}}}+\frac{1}{{\sqrt{n}}}})^2}=\frac{{2+\frac{n}{m}+\frac{m}{n}+\frac{2(m+n)}{{\sqrt{mn}}}}}{{4{S_p}}}≥\frac{8}{{4{S_p}}}$(以上等號(hào)可同時(shí)成立)
故$\frac{1}{{S}_{m}}$+$\frac{1}{{S}_{n}}$≥$\frac{2}{{S}_{p}}$成立.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查等差數(shù)列的性質(zhì)的以及數(shù)列與不等式的證明,綜合性較強(qiáng),有一定的難度,考查學(xué)生的運(yùn)算和推理能力.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{π}{3}$ | B. | $\frac{π}{4}$ | C. | $\frac{π}{6}$ | D. | $\frac{π}{2}$ |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | x-2y=0 | B. | x+2y=4 | C. | 2x+3y=14 | D. | x+2y=8 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
資金投入x | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
利潤(rùn)y | 2 | 3 | 5 | 6 | 9 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 30° | B. | 60° | C. | 30°或150° | D. | 60°或120° |
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