【題目】已知函數(shù)部分圖象如圖所示:

1)求的解析式;

2)求的單調(diào)區(qū)間和對稱中心坐標;

3)將的圖象向左平移個單位,再將橫坐標伸長到原來的2倍,縱坐標不變,最后將圖象向上平移1個單位,得到函數(shù)的圖象,求函數(shù)上的最大值和最小值.

【答案】(1);(2)的單調(diào)遞增區(qū)間為,,單調(diào)遞減區(qū)間為;對稱中心的坐標為,;(3)最大值,最小值-2.

【解析】

1)由圖象可求,的值,求得周期,利用周期公式可求,由可求,即可得解的解析式;

2)令,得,,可求的單調(diào)遞增區(qū)間,令,,得,,可求的對稱中心的坐標;

3)由已知的圖象變換過程可得:,由,利用正弦函數(shù)的性質(zhì)可求在上的最大值和最小值.

1)由圖象可知,

解得,

又由于,

所以

,

,

所以

所以;

2)由(1)知,,

,,

,

所以的單調(diào)遞增區(qū)間為,

,

,,

所以的單調(diào)遞減區(qū)間為,

,,得,

所以的對稱中心的坐標為;

3)由已知的圖象變換過程可得:

因為,

所以

所以當,得時,取得最小值,

時,即時,取得最大值

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】在測試中,客觀題難度的計算公式為,其中為第題的難度, 為答對該題的人數(shù), 為參加測試的總?cè)藬?shù).現(xiàn)對某校高三年級120名學生進行一次測試,共5道客觀題.測試前根據(jù)對學生的了解,預估了每道題的難度,如下表所示:

題號

1

2

3

4

5

考前預估難度

0.9

0.8

0.7

0.6

0.4

測試后,從中隨機抽取了10名學生,將他們編號后統(tǒng)計各題的作答情況,如下表所示(“√”表示答對,“×”表示答錯):

學生編號 題號

1

2

3

4

5

1

×

2

×

3

×

4

×

×

5

6

×

×

×

7

×

×

8

×

×

×

×

9

×

×

×

10

×

(Ⅰ)根據(jù)題中數(shù)據(jù),將抽樣的10名學生每道題實測的答對人數(shù)及相應的實測難度填入下表,并估計這120名學生中第5題的實測答對人數(shù);

題號

1

2

3

4

5

實測答對人數(shù)

實測難度

(Ⅱ)從編號為155人中隨機抽取2人,求恰好有1人答對第5題的概率;

Ⅲ)定義統(tǒng)計量,其中為第題的實測難度, 為第題的預估難度.規(guī)定:若,則稱該次測試的難度預估合理,否則為不合理.判斷本次測試的難度預估是否合理.

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(Ⅰ)這5人中男生、女生各多少名?

(Ⅱ)從這5人中隨即抽取2人完成訪談問卷,求2人中恰有1名女生的概率.

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【題目】如圖,在四邊形ABCD中,AB//CDABD=30°,AB=2CD=2AD=2,DE⊥平面ABCD,EF//BD,且BD2EF

Ⅰ)求證:平面ADE⊥平面BDEF

Ⅱ)若二面角CBFD的大小為60°,求CF與平面ABCD所成角的正弦值

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】觀察以下等式:

1312

13+23=(1+22

13+23+33=(1+2+32

13+23+33+43=(1+2+3+42

1)請用含n的等式歸納猜想出一般性結(jié)論,并用數(shù)學歸納法加以證明.

2)設數(shù)列{an}的前n項和為Sn,且ann3+n,求S10

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【題目】某心理學研究小組在對學生上課注意力集中情況的調(diào)查研究中,發(fā)現(xiàn)其注意力指數(shù)p與聽課時間t之間的關(guān)系滿足如圖所示的曲線.當t(0,14]時,曲線是二次函數(shù)圖象的一部分,當t[14,40]時,曲線是函數(shù))圖象的一部分.根據(jù)專家研究,當注意力指數(shù)p大于等于80時聽課效果最佳.

(1)試求的函數(shù)關(guān)系式;

(2)一道數(shù)學難題,講解需要22分鐘,問老師能否經(jīng)過合理安排在學生聽課效果最佳時講完?請說明理由.

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2)已知直線C1與曲線C2相交于AB兩點,設線段AB的中點為N,求|MN|的值.

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I)請完成列聯(lián)表:

優(yōu)秀

非優(yōu)秀

合計

甲班

乙班

合計

()根據(jù)列聯(lián)表的數(shù)據(jù)能否在犯錯誤的概率不超過的前提下認為成績與班級有關(guān)系?

參考公式和臨界值表:

,其中

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