A. | i>5 | B. | i>6 | C. | i>7 | D. | i>8 |
分析 由已知中的程序框圖可知:該程序的功能是利用循環(huán)結(jié)構(gòu)計(jì)算并輸出變量S的值,模擬程序的運(yùn)行過程,分析循環(huán)中各變量值的變化情況,可得答案.
解答 解:第一次執(zhí)行循環(huán)體后,S=2,i=2,不滿足輸出條件,
再次執(zhí)行循環(huán)體后,S=4,i=3,不滿足輸出條件,
再次執(zhí)行循環(huán)體后,S=7,i=4,不滿足輸出條件,
再次執(zhí)行循環(huán)體后,S=11,i=5,不滿足輸出條件,
再次執(zhí)行循環(huán)體后,S=16,i=6,滿足輸出條件,
故程序框圖中的判斷框內(nèi)填寫的條件為i>5,
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查的知識(shí)點(diǎn)是程序框圖,當(dāng)循環(huán)的次數(shù)不多,或有規(guī)律時(shí),常采用模擬循環(huán)的方法解答.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 1 | B. | 2 | C. | -1 | D. | 0 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | (0,1) | B. | $(0,\frac{3}{2})$ | C. | $(\frac{2}{3},2)$ | D. | $(1,\frac{3}{2})$ |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | M1=M2=M3=M4 | B. | M1?M2?M3?M4 | C. | M1⊆M2⊆M3⊆M4 | D. | M1?M2,M2=M3⊆M4 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 函數(shù)f(x)在(0,+∞)上是增函數(shù) | B. | 函數(shù)f(x)在(0,+∞)上是減函數(shù) | ||
C. | 函數(shù)f(x)是奇函數(shù) | D. | 函數(shù)f(x)是偶函數(shù) |
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