下列說(shuō)法正確的是（　　）
分析：對(duì)于A，由線面平行的概念可知其正誤；
對(duì)于B，可作圖否定；
對(duì)于C，可利用B中的圖形分析判斷即可；
對(duì)于D，利用反證法即可判斷其正誤．
解答：解：A：直線a平行于平面M，則a平行于M內(nèi)的任意一條直線，顯然錯(cuò)誤；
B：令PB=a，設(shè)底面矩形ABCD為平面M，PA⊥平面M，
則平面PAB⊥平面M，故B錯(cuò)誤；
C：如上圖，顯然BC⊥平面PAB，于是BC⊥PB，故C錯(cuò)誤；
D：假設(shè)a平行于M內(nèi)的一條直線b，由于a?平面M，
∴由線面平行的判定定理得，a∥平面M，這與已知直線a與平面M相交矛盾，
∴假設(shè)不成立，
∴a不平行于M內(nèi)的一條直線b，
即：直線a與平面M相交，則a不平行于M內(nèi)的任意一條直線，D正確；
綜上所述，說(shuō)法正確的是D．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查命題的真假判斷與應(yīng)用，著重考查空間直線與平面平行與垂直的判定與性質(zhì)，屬于中檔題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

2、關(guān)于函數(shù)y=（x2-4）3+1，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

5、為了了解全校1320名高一學(xué)生的身高情況，從中抽取220名學(xué)生進(jìn)行測(cè)量，下列說(shuō)法正確的是（　　）

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012•成都一模）已知定義在R上的奇函數(shù)f（x）滿足f（x-4）=-f（x），且x∈[0，2]時(shí)，f（x）=log2（x+1），則下列說(shuō)法正確的是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012•濰坊二模）為了普及環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，某大學(xué)從理工類專業(yè)的A班和文史類專業(yè)的B班各抽取20名同學(xué)參加環(huán)保知識(shí)測(cè)試．統(tǒng)計(jì)得到成績(jī)與專業(yè)的列聯(lián)表：
優(yōu)秀 非優(yōu)秀 總計(jì)
A班 14 6 20
B班 7 13 20
C班 21 19 40
附：參考公式及數(shù)據(jù)：
（1）卡方統(tǒng)計(jì)量x2=
n(n11n22-n12n21)2
(n11+n12)(n21+n22)(n11+n21)(n12+n22)
（其中n=n11+n12+n21+n22）；
（2）獨(dú)立性檢驗(yàn)的臨界值表：
P（x2≥k0） 0.050 0.010
K0 3.841 6.635
則下列說(shuō)法正確的是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、命題“若x2＞1，則x＞1”否命題為“若x2＞1，則x≤1”B、命題“若x0∈R，x02＞1”的否定是“?x∈R，x02＞1”C、命題“若x=y，則cosx=cosy”的逆否命題為假命題D、命題“若x=y，則cosx=cosy”的逆命題為假命題

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案