函數(shù)的圖象可能是( )

A.(1)(3) B.(1)(2)(4)

C.(2)(3)(4) D.(1)(2)(3)(4)

練習(xí)冊(cè)系列答案
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對(duì)于任意實(shí)數(shù)表示不超過(guò)的最大整數(shù),如,,已知為數(shù)列的前項(xiàng)和,則___________.

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已知拋物線的焦點(diǎn)坐標(biāo)為(1,0).

(1)求拋物線的標(biāo)準(zhǔn)方程;

(2)若直線與拋物線交于兩點(diǎn),求弦長(zhǎng)

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一個(gè)年級(jí)有12個(gè)班,每個(gè)班的同學(xué)從1至50排學(xué)號(hào),為了交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),要求每班學(xué)號(hào)為14的同學(xué)留下進(jìn)行交流,這里運(yùn)用的是( )

A.系統(tǒng)抽樣 B.抽簽抽樣

C.隨機(jī)抽樣 D.分層抽樣

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已知函數(shù),若函數(shù)有兩不同的零點(diǎn),則實(shí)數(shù)的取值范圍是_________.

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有一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示:

則最能體現(xiàn)這組數(shù)據(jù)關(guān)系的函數(shù)模型是( )

A. B.

C. D.

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已知函數(shù).

(1)判斷函數(shù)的單調(diào)性,并用定義法證明;

(2)是否存在實(shí)數(shù)使函數(shù)為奇函數(shù)?若存在,請(qǐng)求出的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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已知冪函數(shù)的圖像過(guò)點(diǎn),則此函數(shù)的解析式是( )

A. B.

C. D.

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運(yùn)行如下程序框圖,如果輸入的,則輸出屬于( )

A. B.

C. D.

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