已知集合A={1，2，3，4，5}，集合B={1，2，4，6}，則=    
{1，2，4}

試題分析：根據(jù)題意，由于集合A={1，2，3，4，5}，集合B={1，2，4，6}，則得公共元素又1，2，4，那么可知結(jié)論為{1，2，4}。
點(diǎn)評(píng)：解決的關(guān)鍵是根據(jù)交集的定義來(lái)表示有限集即可，屬于基礎(chǔ)題。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

集合中任選兩個(gè)不同元素作為點(diǎn)的坐標(biāo)，共有________個(gè)不同的點(diǎn).

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

設(shè)函數(shù)，集合.
（1）若，求解析式。
（2）若，且在時(shí)的最小值為，求實(shí)數(shù)的值。

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

已知全集，則等于(    )
A．{1，2，3}B．{1，2，4}C．{1}D．{4}

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

已知數(shù)集，其中，且，若對(duì)（），與兩數(shù)中至少有一個(gè)屬于，則稱數(shù)集具有性質(zhì)．
（Ⅰ）分別判斷數(shù)集與數(shù)集是否具有性質(zhì)，說(shuō)明理由；
（Ⅱ）已知數(shù)集具有性質(zhì)，判斷數(shù)列是否為等差數(shù)列，若是等差數(shù)列，請(qǐng)證明；若不是，請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

若集合則集合（  ）
A．B．
C．D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

設(shè)全集為R，集合，，則 (    )
A．B．C．D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題


設(shè)全集，已知集合，.
（1）求；
（2）記集合，已知集合，若，求實(shí)數(shù)a的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

集合，則=　　 　　.

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