收集本地區(qū)有關(guān)教育儲蓄的信息,思考以下問題.

(1)依教育儲蓄的方式,每月存50元,連續(xù)存3年,到期(3)6年時一次可支取本息共多少元?

(2)依教育儲蓄的方式,每月存a元,連續(xù)存3年,到期(3)6年時一次可支取本息共多少元?

(3)依教育儲蓄的方式,每月存50元,連續(xù)存3年,到期(3)時一次可支取本息比同檔次的“零存整取”多收益多少元?

(4)欲在3年后一次支取教育儲蓄本息合計1萬元,每月應(yīng)存入多少元?

(5)欲在3年后一次支取教育儲蓄本息合計a萬元,每月應(yīng)存入多少元?

(6)依教育儲蓄的方式,原打算每月存100元,連續(xù)存6年,可是到4年時,學(xué)生需要提前支取全部本息,一次可支取本息共多少元?

(7)依教育儲蓄的方式,原打算每月存a元,連續(xù)存6年,可是到b年時,學(xué)生需要提前支取全部本息,一次可支取本息共多少元?

(8)不用教育儲蓄的方式,而用其他的儲蓄形式,以每月可存100元,6年后使用為例,探討以現(xiàn)行的利率標(biāo)準(zhǔn)可能的最大收益,將得到的結(jié)果與教育儲蓄比較.

答案:略
解析:

(1)依教育儲蓄的方式,應(yīng)按照整存整取定期儲蓄存款利率計息,免征利息稅,且若每月固定存入a元,連續(xù)存n個月,計算利息的公式為

因為整存整取定期儲蓄存款年利率為2.52%,月利率為0.21%,故到期3年時一次可支取本息共

()

若連續(xù)存6年,應(yīng)按五年期整存整取定期儲蓄存款利率計息,具體計算略.

(2)略.

(3)每月存50元,連續(xù)存3年,按照“零存整取”的方式,年利率為1.89%,且需支付20%的利息稅,所以到期3年時一次可支取本息共1841.96元,比教育儲蓄的方式少收益27.97元.

(4)設(shè)每月應(yīng)存入x元,由教育儲蓄的計算公式得

,

解得x267.39(),即每月應(yīng)存入267.39元.

(5)略.

(6)略.

(7)略.

(8)略.

說明  教育儲蓄為零存整取定期儲蓄存款,存期分為一年、三年和六年.最低起存金額為50元,本金合計最高限額為2萬元.開戶時儲戶應(yīng)與金融機構(gòu)約定每月固定存入的金額,分月存入,中途如有漏存,應(yīng)在次月補齊,未補存者按零存整取定期儲蓄存款的有關(guān)規(guī)定辦理.教育儲蓄實行利率優(yōu)惠,一年期、三年期教育儲蓄按開戶日同期同檔次整存整取定期儲蓄存款利率計息,六年期按開戶日五年期整存整取定期儲蓄存款利率計息,免征利息稅.第(8)題可以選擇多種儲蓄方式,學(xué)生可能提供多個結(jié)果,只要他們的計算方式符合銀行規(guī)定的儲蓄方式即可.教師可以組織學(xué)生討論,然后選擇一個最佳答案.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

甲、乙兩個學(xué)校高三年級分別有1100人,1000人,為了統(tǒng)計兩個學(xué)校在本地區(qū)一模考試的數(shù)學(xué)科目的成績,采用分層抽樣抽取了105名學(xué)生的成績,并作了如下頻率分布表.(規(guī)定成績在[130,150]內(nèi)為優(yōu)秀)
甲校:
分組 [70,80) [80,90) [90,100) [100,110) [110,120) [120,130) [130,140) [140,150)
頻數(shù) 2 3 10 15 15 x 3 1
乙校:
分組 [70,80) [80,90) [90,100) [100,110) [110,120) [120,130) [130,140) [140,150)
頻數(shù) 1 2 9 8 10 10 y 3
(I)計算x,y的值,并分別估計兩個學(xué)校在此次一?荚囍袛(shù)學(xué)成績的優(yōu)秀率(精確到0.0001);
(II)由以上統(tǒng)計數(shù)據(jù)填寫下面的2×2列聯(lián)表,并判斷是否有90%的把握認(rèn)為兩個學(xué)校的數(shù)學(xué)成績有差異,并說明理由.
甲校 乙校 總計
優(yōu)秀
非優(yōu)秀
總計
附:K2=
n(ad-bc)2
(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)


P(K2≥K0 0.10 0.05 0.025 0.010
k0 2.706 3.841 5.024 6.635

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

收集本地區(qū)教育儲蓄信息,有一公民的儲蓄方式為:第一年末存入a1元,以后每年末存入的數(shù)目均比上一年增加d(d>0)元,因此,歷年所存入的教育儲蓄金數(shù)目a1,a2,…是一個公差為d的等差數(shù)列,與此同時,政府給予優(yōu)惠的計息政策,不僅采用固定利率,而且計算復(fù)利,也不征利息稅.這就是說,如果固定年利率為p(p>0),那么,在第n年末,第一年所存入的儲蓄金就變?yōu)閍1(1+p)n-1,第二年所存入的儲蓄金就變?yōu)閍2(1+p)n-2,…,以Wn表示到第n年末所累計的儲蓄金總額.
(1)寫出Wn與Wn-1(n≥2)的遞推關(guān)系式;
(2)是否存在數(shù)列{An},{Bn}使Wn=An+Bn,其中{An}是一個等比數(shù)列,{Bn}是一個等差數(shù)列,說明你的理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

收集本地區(qū)教育儲蓄信息,有一公民的儲蓄方式為:第一年末存入a1元,以后每年末存入的數(shù)目均比上一年增加d(d>0)元,因此,歷年所存入的教育儲蓄金數(shù)目a1,a2,…是一個公差為d的等差數(shù)列,與此同時,政府給予優(yōu)惠的計息政策,不僅采用固定利率,而且計算復(fù)利,也不征利息稅.這就是說,如果固定年利率為p(p>0),那么,在第n年末,第一年所存入的儲蓄金就變?yōu)閍1(1+p)n-1,第二年所存入的儲蓄金就變?yōu)閍2(1+p)n-2,…,以Wn表示到第n年末所累計的儲蓄金總額.
(1)寫出Wn與Wn-1(n≥2)的遞推關(guān)系式;
(2)是否存在數(shù)列{An},{Bn}使Wn=An+Bn,其中{An}是一個等比數(shù)列,{Bn}是一個等差數(shù)列,說明你的理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年廣東省深圳實驗學(xué)校高二(上)第一階段考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

收集本地區(qū)教育儲蓄信息,有一公民的儲蓄方式為:第一年末存入a1元,以后每年末存入的數(shù)目均比上一年增加d(d>0)元,因此,歷年所存入的教育儲蓄金數(shù)目a1,a2,…是一個公差為d的等差數(shù)列,與此同時,政府給予優(yōu)惠的計息政策,不僅采用固定利率,而且計算復(fù)利,也不征利息稅.這就是說,如果固定年利率為p(p>0),那么,在第n年末,第一年所存入的儲蓄金就變?yōu)閍1(1+p)n-1,第二年所存入的儲蓄金就變?yōu)閍2(1+p)n-2,…,以Wn表示到第n年末所累計的儲蓄金總額.
(1)寫出Wn與Wn-1(n≥2)的遞推關(guān)系式;
(2)是否存在數(shù)列{An},{Bn}使Wn=An+Bn,其中{An}是一個等比數(shù)列,{Bn}是一個等差數(shù)列,說明你的理由.

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