(本小題滿分12分)設(shè)函數(shù)f(x)=m-mx-1.
(1)若對(duì)于一切實(shí)數(shù)x,f(x)<0恒成立,求m的取值范圍;
(2)對(duì)于x∈[1,3],f(x)<0恒成立,求m的取值范圍.
(1)-4<m≤0
(2)m<
解析解:(1)要使mx2-mx-1<0恒成立,
若m=0,顯然-1<0;
若m≠0,則⇒-4<m<0.
∴-4<m≤0.
(2)當(dāng)m=0時(shí),f(x)=-1<0顯然恒成立;
當(dāng)m>0時(shí),由于f(1)=-1<0,要使f(x)<0在x∈[1,3]上恒成立,只要f(3)<0即可.
即9m-3m-1<0得m<,即0<m<;
當(dāng)m<0時(shí),若Δ<0,由(1)知顯然成立,此時(shí)-4<m<0;若Δ≥0,則m≤-4,由于函數(shù)f(x)<0在x∈[1,3]上恒成立,只要f(1)<0即可,此時(shí)f(1)=-1<0顯然成立,綜上可知:m<.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
f (x)是偶函數(shù),且在(0,+∞)上是增函數(shù),若x∈[,1]時(shí),不等式f (ax+1)≤f (x-2)恒成立,則求實(shí)數(shù)a的取值范圍?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
(本小題滿分14分)
已知函數(shù)和的圖象關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱,且.
(Ⅰ)求函數(shù)的解析式;
(Ⅱ)解不等式;
(Ⅲ)若在上是增函數(shù),求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
設(shè),, 其中是不等于零的常數(shù),
(1)、(理)寫出的定義域(2分);
(文)時(shí),直接寫出的值域(4分)
(2)、(文、理)求的單調(diào)遞增區(qū)間(理5分,文8分);
(3)、已知函數(shù),定義:,.其中,表示函數(shù)在上的最小值,
表示函數(shù)在上的最大值.例如:,,則 , ,
(理)當(dāng)時(shí),設(shè),不等式
恒成立,求的取值范圍(11分);
(文)當(dāng)時(shí),恒成立,求的取值范圍(8分);
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
隨著機(jī)構(gòu)改革工作的深入進(jìn)行,各單位要減員增效,有一家公司現(xiàn)有職員2a人(140<2a<420,且a為偶數(shù),每人每年可創(chuàng)利10萬(wàn)元.據(jù)評(píng)估,在經(jīng)營(yíng)條件不變的前提下,若裁員x人,則留崗職員每人每年多創(chuàng)利0.1x萬(wàn)元,但公司需付下崗職員每人每年4萬(wàn)元的生活費(fèi),并且該公司正常運(yùn)轉(zhuǎn)情況下,所裁人數(shù)不超過50人,為獲得最大的經(jīng)濟(jì)效益,該公司應(yīng)裁員多少人?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
(本小題滿分12分)
已知,函數(shù)
(1)求的反函數(shù);
(2)若在[0,1]上的最大值與最小值互為相反數(shù),求;
(3)若的圖像不經(jīng)過第二象限,求的取值范圍
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
(本小題滿分12分)
已知函數(shù),其圖象過點(diǎn)(,).
(1)求的值及最小正周期;
(2)將函數(shù)的圖象上各點(diǎn)的橫坐標(biāo)縮短到原來的,縱坐標(biāo)不變,得到函數(shù)的圖象,求函數(shù)在[0, ]上的最大值和最小值.
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