【題目】已知函數(shù).
(Ⅰ)求函數(shù)f(x)的定義域,判斷并證明函數(shù)f(x)的奇偶性;
(Ⅱ)是否存在這樣的實(shí)數(shù)k,使f(k-x2)+f(2k-x4)≥0對(duì)一切恒成立,若存在,試求出k的取值集合;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
【答案】(Ⅰ)見(jiàn)解析; (Ⅱ)不存在滿足題意的實(shí)數(shù)k.
【解析】
(Ⅰ)真數(shù)大于0解不等式可得定義域;奇偶性定義判斷奇偶性;
(Ⅱ)假設(shè)存在實(shí)數(shù)k后,利用奇偶性和單調(diào)性去掉函數(shù)符號(hào)后變成具體不等數(shù)組,然后轉(zhuǎn)化為最值即可得.
(Ⅰ)由>0 得-2<x<2,
所以f(x)的定義域?yàn)椋?2,2);
∵f(-x)=lg=-lg=-f(x),
∴f(x)是奇函數(shù).
(Ⅱ)假設(shè)存在滿足題意的實(shí)數(shù)k,則
令t===-1,x∈(-2,2),
則t在(-2,2)上單調(diào)遞減,又y=lgt在(0,+∞)上單調(diào)遞增,
于是函數(shù)f(x)在(-2,2)上單調(diào)遞減,
∴已知不等式f(k-x2)+f(2k-x4)≥0f(k-x2)≥-f(2k-x4)
f(k-x2)≥f(x4-2k)-2<k-x2≤x4-2k<2,
由題意知-2<k-x2≤x4-2k<2對(duì)一切x∈[-,]恒成立,
得不等式組對(duì)一切x∈[-,]恒成立,
∴,即k∈.
故不存在滿足題意的實(shí)數(shù)k.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(10分)若集合A={x|x2+5x﹣6=0},B={x|x2+2(m+1)x+m2﹣3=0}.
(1)若m=0,寫(xiě)出A∪B的子集;
(2)若A∩B=B,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知△ABC的邊AB所在直線方程為y=3x,BC所在直線方程為y=ax+12,AC邊上的高BD所在直線方程為y=﹣x+8.
(1)求實(shí)數(shù)a的值;
(2)若AC邊上的高BD,求邊AC所在的直線方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)古代數(shù)學(xué)名著《數(shù)書(shū)九章》中有“天池盆測(cè)雨”題,大概意思如下:在下雨時(shí),用一個(gè)圓臺(tái)形的天池盆接雨水,天池盆盆口直徑為2尺8寸,盆底直徑為l尺2寸,盆深1尺8寸.若盆中積水深9寸,則平均降雨量是(注:①平均降雨量等于盆中積水體積除以盆口面積;②1尺等于10寸)( )
A. 3寸B. 4寸C. 5寸D. 6寸
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某種計(jì)算機(jī)病毒是通過(guò)電子郵件進(jìn)行傳播的,下表是某公司前5天監(jiān)測(cè)到的數(shù)據(jù):
第天 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
被感染的計(jì)算機(jī)數(shù)量(臺(tái)) | 10 | 20 | 39 | 81 | 160 |
則下列函數(shù)模型中,能較好地反映計(jì)算機(jī)在第天被感染的數(shù)量與之間的關(guān)系的是
A. B.
C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有下列說(shuō)法:
①函數(shù)y=cos(-2x)的最小正周期是π;
②終邊在y軸上的角的集合是{α|α=,k∈Z};
③在同一直角坐標(biāo)系中,函數(shù)y=sinx的圖象和函數(shù)y=x的圖象有三個(gè)公共點(diǎn);
④函數(shù)y=sin(x-)在[0,π]上是增函數(shù).其中,正確的說(shuō)法是________.(填序號(hào))
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某中學(xué)對(duì)高二甲、乙兩個(gè)同類班級(jí)進(jìn)行“加強(qiáng)‘語(yǔ)文閱讀理解’訓(xùn)練對(duì)提高‘?dāng)?shù)學(xué)應(yīng)用題’得分率有幫助”的試驗(yàn),其中甲班為試驗(yàn)班(加強(qiáng)語(yǔ)文閱讀理解訓(xùn)練),乙班為對(duì)比班(常規(guī)教學(xué),無(wú)額外訓(xùn)練),在試驗(yàn)前的測(cè)試中,甲、乙兩班學(xué)生在數(shù)學(xué)應(yīng)用題上的得分率基本一致,試驗(yàn)結(jié)束后,統(tǒng)計(jì)幾次數(shù)學(xué)應(yīng)用題測(cè)試的平均成績(jī)(均取整數(shù))如下表所示:
60分及以下 | 61~70分 | 71~80分 | 81~90分 | 91~100分 | |
甲班(人數(shù)) | 3 | 6 | 12 | 15 | 9 |
乙班(人數(shù)) | 4 | 7 | 16 | 12 | 6 |
現(xiàn)規(guī)定平均成績(jī)?cè)?0分以上(不含80分)的為優(yōu)秀.
(1)由以上統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)填寫(xiě)列聯(lián)表,并判斷是否有的把握認(rèn)為“加強(qiáng)‘語(yǔ)文閱讀理解’訓(xùn)練對(duì)提高‘?dāng)?shù)學(xué)應(yīng)用題’得分率”有幫助;
(2)對(duì)甲乙兩班60分及以下的同學(xué)進(jìn)行定期輔導(dǎo),一個(gè)月后從中抽取3人課堂檢測(cè),表示抽取到的甲班學(xué)生人數(shù),求及至少抽到甲班1名同學(xué)的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2018年4月4日召開(kāi)的國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議明確將進(jìn)一步推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)提速降費(fèi)工作落實(shí),推動(dòng)我國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展和信息消費(fèi),今年移動(dòng)流量資費(fèi)將再降以上,為響應(yīng)國(guó)家政策,某通訊商計(jì)劃推出兩款優(yōu)惠流量套餐,詳情如下:
套餐名稱 | 月套餐費(fèi)/元 | 月套餐流量/M |
A | 30 | 3000 |
B | 50 | 6000 |
這兩款套餐均有以下附加條款:套餐費(fèi)用月初一次性收取,手機(jī)使用流量一旦超出套餐流量,系統(tǒng)就會(huì)自動(dòng)幫用戶充值流量,資費(fèi)20元;如果又超出充值流量,系統(tǒng)再次自動(dòng)幫用戶充值流量,資費(fèi)20元,以此類推.此外,若當(dāng)月流量有剩余,系統(tǒng)將自動(dòng)清零,不可次月使用.
小張過(guò)去50個(gè)月的手機(jī)月使用流量(單位:M)的頻數(shù)分布表如下:
月使用流量分組 | ||||||
頻數(shù) | 4 | 5 | 11 | 16 | 12 | 2 |
根據(jù)小張過(guò)去50個(gè)月的手機(jī)月使用流量情況,回答以下幾個(gè)問(wèn)題:
(1)若小張選擇A套餐,將以上頻率作為概率,求小張?jiān)谀骋粋(gè)月流量費(fèi)用超過(guò)50元的概率;
(2)小張擬從A或B套餐中選定一款,若以月平均費(fèi)用作為決策依據(jù),他應(yīng)訂哪一種套餐?說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知橢圓過(guò)點(diǎn),且離心率為.
(Ⅰ)求橢圓的方程;
(Ⅱ)過(guò)點(diǎn)作斜率分別為的兩條直線,分別交橢圓于點(diǎn),,且,求直線過(guò)定點(diǎn)的坐標(biāo).
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