【題目】我們知道:人們對(duì)聲音有不同的感覺(jué),這與它的強(qiáng)度有關(guān)系.聲音的強(qiáng)度用瓦/米2 ()表示,但在實(shí)際測(cè)量時(shí),常用聲音的強(qiáng)度水平表示,它們滿足以下公式: (單位為分貝, ,其中,這是人們平均能聽(tīng)到的最小強(qiáng)度,是聽(tīng)覺(jué)的開(kāi)端).回答以下問(wèn)題:
(1)樹(shù)葉沙沙聲的強(qiáng)度是,耳語(yǔ)的強(qiáng)度是,恬靜的無(wú)線電廣播的強(qiáng)度是,試分別求出它們的強(qiáng)度水平;
(2)某一新建的安靜小區(qū)規(guī)定:小區(qū)內(nèi)公共場(chǎng)所的聲音的強(qiáng)度水平必須保持在50分貝以下,試求聲音強(qiáng)度的范圍為多少?
【答案】(1)樹(shù)葉沙沙聲的強(qiáng)度水平為0分貝;耳語(yǔ)的強(qiáng)度水平為20分貝;恬靜的無(wú)線電廣播的強(qiáng)度水平為40分貝;(2)新建的安靜小區(qū)的聲音強(qiáng)度I大于或等于,同時(shí)應(yīng)小于.
【解析】試題分析:(1)代入公式即可.
(2)列出滿足的條件,解不等式.
試題解析:
(1)由題意可知:樹(shù)葉沙沙聲的強(qiáng)度是,則,所以,即樹(shù)葉沙沙聲的強(qiáng)度水平為0分貝;耳語(yǔ)的強(qiáng)度是,則,所以,即耳語(yǔ)的強(qiáng)度水平為20分貝;恬靜的無(wú)線電廣播的強(qiáng)度是,則,
所以, ,即恬靜的無(wú)線電廣播的強(qiáng)度水平為40分貝.
(2)由題意知: 即,
所以, ,即.
所以新建的安靜小區(qū)的聲音強(qiáng)度I大于或等于,同時(shí)應(yīng)小于.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了解學(xué)生身高情況,某校以的比例對(duì)全校1000名學(xué)生按性別進(jìn)行分層抽樣調(diào)查,已知男女比例為,測(cè)得男生身高情況的頻率分布直方圖(如圖所示):
(1)計(jì)算所抽取的男生人數(shù),并估計(jì)男生身高的中位數(shù)(保留兩位小數(shù));
(2)從樣本中身高在之間的男生中任選2人,求至少有1人身高在之間的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在直角坐標(biāo)系中,橢圓的左、右焦點(diǎn)分別為, 也是拋物線的焦點(diǎn),點(diǎn)M為在第一象限的交點(diǎn),且.
(1)求的方程;
(2)平面上的點(diǎn)N滿足,直線,且與交于A,B兩點(diǎn),若,求直線的方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知定義域?yàn)?/span>的函數(shù)是奇函數(shù).
(1)求的值;
(2)判斷函數(shù)的單調(diào)性,并用定義證明;
(3)當(dāng)時(shí), 恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)A={x|x2+8x=0},B={x|x2+2(a+2)x+a2-4=0},其中a∈R.如果A∩B=B,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在△ABC中,內(nèi)角A,B,C對(duì)邊的邊長(zhǎng)分別是a,b,c.已知c=2,C=.
(1)若△ABC的面積等于,求a,b;
(2)若sinC+sin(B-A)=2sin2A,求△ABC的面積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知=(sinx,cosx),=(cosφ,sinφ)(|φ|<).函數(shù)
f(x)= 且f(-x)=f(x).
(Ⅰ)求f(x)的解析式及單調(diào)遞增區(qū)間;
(Ⅱ)將f(x)的圖象向右平移單位得g(x)的圖象,若g(x)+1≤ax+cosx在x∈[0, ]上恒成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(Ⅰ)求函數(shù)的最小值;
(Ⅱ)設(shè)(),討論函數(shù)的單調(diào)性;
(Ⅲ)若斜率為的直線與曲線交于,兩點(diǎn),其中,求證:.
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