【題目】已知函數(shù)f(x)=﹣(x﹣2m)(x+m+3)(其中m<﹣1),g(x)=2x﹣2.
(1)若命題“l(fā)og2g(x)<1”是真命題,求x的取值范圍;
g(x)<0.若p∧q是真命題,求m的取值范圍.
(2)設命題p:x∈(1,+∞),f(x)<0或g(x)<0;命題q:x∈(﹣1,0),f(x
【答案】
(1)解:由log2g(x)<1,得log2(2x﹣2)<1,即0<2x﹣2<2,解得1<x<2.
∴命題“l(fā)og2g(x)<1”是真命題,x的取值范圍是1<x<2;
(2)解:∵x∈(1,+∞),g(x)=2x﹣2>0,
∴若命題p:x∈(1,+∞),f(x)<0或g(x)<0為真命題,則
x∈(1,+∞),f(x)<0,即
x∈(1,+∞),﹣(x﹣2m)(x+m+3)<0,也就是(x﹣2m)(x+m+3)>0.
即 或 ,
解得:﹣4 ;
∵x∈(﹣1,0),g(x)=2x﹣2>0,
∴命題q:x∈(﹣1,0),f(x)g(x)<0,即x∈(﹣1,0),f(x)>0.
也就是x∈(﹣1,0),(x﹣2m)(x+m+3)<0.
即[(﹣1﹣2m)(2+m)][(﹣2m)(m+3)]<0.
解得:﹣3<m<﹣2或﹣ <m<0.
若p∧q是真命題,則m的取值范圍為:﹣3<m<﹣2
【解析】(1)把g(x)代入log2g(x)<1,求解對數(shù)不等式和指數(shù)不等式得到x的范得答案;(2)由題意知x∈(1,+∞),g(x)<0為假命題,則x∈(1,+∞),f(x)<0為真命題,然后利用三個二次結(jié)合列關于m的不等式組求得m的范圍;再由命題q:x∈(﹣1,0),f(x)g(x)<0,得x∈(﹣1,0),(x﹣2m)(x+m+3)<0,求出m的范圍,結(jié)合p∧q是真命題,取交集得m的取值范圍.
【考點精析】關于本題考查的命題的真假判斷與應用,需要了解兩個命題互為逆否命題,它們有相同的真假性;兩個命題為互逆命題或互否命題,它們的真假性沒有關系才能得出正確答案.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知的定義域為,,使得不等式成立,關于的不等式的解集記為.
(1)若為真,求實數(shù)的取值集合;
(2)在(1)的條件下,若是的充分不必要條件,求實數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】設集合M={x|x2+3x+2<0},集合 ,則M∪N=( )
A.{x|x≥﹣2}
B.{x|x>﹣1}
C.{x|x<﹣1}
D.{x|x≤﹣2}
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】若數(shù)列滿足:,則稱數(shù)列為“正弦數(shù)列”,現(xiàn)將這五個數(shù)排成一個“正弦數(shù)列”,所有排列種數(shù)記為,則二項式的展開式中含項的系數(shù)為________.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】設f(x)="xln" x–ax2+(2a–1)x,aR.
(Ⅰ)令g(x)=f'(x),求g(x)的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)已知f(x)在x=1處取得極大值.求實數(shù)a的取值范圍.
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【題目】如圖,在四棱錐P﹣ABCD中,直線PA⊥平面ABCD,AD∥BC,AB⊥AD,BC=2AB=2AD=4BE=4.
(1)求證:直線DE⊥平面PAC.
(2)若直線PE與平面PAC所成的角的正弦值為 ,求二面角A﹣PC﹣D的平面角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知中心在原點,焦點在軸上,離心率為的橢圓過點.
(1)求橢圓方程;
(2)設不過原點O的直線,與該橢圓交于P、Q兩點,直線OP、OQ的斜率依次為,滿足,求的值.
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【題目】17世紀日本數(shù)學家們對這個數(shù)學關于體積方法的問題還不了解,他們將體積公式“V=kD3”中的常數(shù)k稱為“立圓術(shù)”或“玉積率”,創(chuàng)用了求“玉積率”的獨特方法“會玉術(shù)”,其中,D為直徑,類似地,對于等邊圓柱(軸截面是正方形的圓柱叫做等邊圓柱)、正方體也有類似的體積公式V=kD3 , 其中,在等邊圓柱中,D表示底面圓的直徑;在正方體中,D表示棱長,假設運用此“會玉術(shù)”,求得的球、等邊圓柱、正方體的“玉積率”分別為k1 , k2 , k3=( )
A. : :1
B. : :2
C.1:3:
D.1: :
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