【題目】如圖,在四棱錐P﹣ABCD中,直線PA⊥平面ABCD,AD∥BC,AB⊥AD,BC=2AB=2AD=4BE=4.
(1)求證:直線DE⊥平面PAC.
(2)若直線PE與平面PAC所成的角的正弦值為 ,求二面角A﹣PC﹣D的平面角的余弦值.
【答案】
(1)證明:∵PA⊥平面ABCD,∴AB⊥PA.又∵AB⊥AD,故可建立建立如圖所示坐標(biāo)系.
由已知D(0,2,0),E(2,1,0),C(2,4,0),P(0,0,λ),(λ>0), =(2,﹣1,0),
=(2,4,0), =(0,0,λ),
=4﹣4+0=0, =0.
∴DE⊥AC,DE⊥AP,
∴ED⊥平面PAC.
(2)解:由(1),平面PAC的一個法向量是 , =(2,1,λ).
設(shè)直線PE與平面PAC所成的角為θ,
∴sinθ=|cos |= = ,
解得λ=±2,∵λ>0,∴λ=2,即P(0,0,2).
設(shè)平面PCD的一個法向量為 =(x,y,z), =(2,2,0), =(0,﹣2,﹣2),
∴ ,∴ ,取 =(1,﹣1,﹣1).
∴cos = = ,
顯然二面角A﹣PC﹣D的平面角是銳角,∴二面角A﹣PC﹣D的平面角的余弦值為 .
【解析】(1)由PA⊥平面ABCD,可得AB⊥PA.又AB⊥AD,可建立建立如圖所示坐標(biāo)系.利用向量垂直與數(shù)量積的關(guān)系、線面垂直的判定定理即可得出.(2)由(1),平面PAC的一個法向量是 , =(2,1,λ).設(shè)直線PE與平面PAC所成的角為θ,可得sinθ=|cos |= = ,解得λ.設(shè)平面PCD的一個法向量為 =(x,y,z), ,可得cos = .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)列:2,0,2,0,2,0,….前六項不適合下列哪個通項公式 ( )
A. =1+(―1)n+1
B. =2|sin |
C. =1-(―1)n
D. =2sin
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)e<x<10,記a=ln(lnx),b=lg(lgx),c=ln(lgx),d=lg(lnx),則a,b,c,d的大小關(guān)系( )
A.a<b<c<d
B.c<d<a<b
C.c<b<d<a
D.b<d<c<a
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知方程 =1表示的曲線為C,給出以下四個判斷:
①當(dāng)1<t<4時,曲線C表示橢圓;
②當(dāng)t>4或t<1時曲線C表示雙曲線;
③若曲線C表示焦點在x軸上的橢圓,則1<t< ;
④若曲線C表示焦點在x軸上的雙曲線,則t>4,
其中判斷正確的個數(shù)是( )
A.1
B.2
C.3
D.4
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【題目】已知函數(shù)f(x)=﹣(x﹣2m)(x+m+3)(其中m<﹣1),g(x)=2x﹣2.
(1)若命題“l(fā)og2g(x)<1”是真命題,求x的取值范圍;
g(x)<0.若p∧q是真命題,求m的取值范圍.
(2)設(shè)命題p:x∈(1,+∞),f(x)<0或g(x)<0;命題q:x∈(﹣1,0),f(x
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,點B與點A(﹣1,1)關(guān)于原點O對稱,P是動點,且直線AP與BP的斜率之積等于﹣ .
(1)求動點P的軌跡方程;
(2)設(shè)直線AP和BP分別與直線x=3交于點M,N,問:是否存在點P使得△PAB與△PMN的面積相等?若存在,求出點P的坐標(biāo);若不存在,說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知 , ,且 . (Ⅰ)試將y表示為x的函數(shù)f(x),并求f(x)的單調(diào)遞增區(qū)間;
(Ⅱ)已知a、b、c分別為△ABC的三個內(nèi)角A、B、C對應(yīng)的邊長,若 ,且 ,a+b=6,求△ABC的面積.
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【題目】如圖,在五面體ABCDEF中,四邊形ABCD是邊長為2的正方形,EF∥平面ABCD,EF=1,F(xiàn)B=FC,∠BFC=90°,AE= .
(1)求證:AB⊥平面BCF;
(2)求直線AE與平面BDE所成角的正切值.
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【題目】已知函數(shù)f(x)= ,直線y= x(a≠0)為曲線y=f(x)的一條切線.
(1)求實數(shù)a的值;
(2)用min{m,n}表示m,n中的最小值,設(shè)函數(shù)g(x)=min{f(x),x﹣ }(x>0),若函數(shù)h(x)=g(x)﹣bx2為增函數(shù),求實數(shù)b的取值范圍.
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