四川災(zāi)后重建工程督導(dǎo)評(píng)估小組五名專家被隨機(jī)分配到A、B、C、D四所不同的學(xué)校進(jìn)行重建評(píng)估工作,要求每所學(xué)校至少有一名專家.
(1)求評(píng)估小組中甲、乙兩名專家不在同一所學(xué)校的概率;
(2)設(shè)隨機(jī)變量ξ為這五名專家到A校評(píng)估的人數(shù),求ξ的分布列與數(shù)學(xué)期望Eξ.
分析:(1)先求出評(píng)估小組中甲、乙兩名專家被分配在同一所學(xué)校的概率,由此能求出甲、乙兩名專家不在同一所學(xué)校的概率.
(2)隨機(jī)變量ξ的可能取值為1,2,分別求出P(ξ=2),P(ξ=1),由此能求出ξ的分布列的ξ的數(shù)學(xué)期望Eξ.
解答:解:(1)記評(píng)估小組中甲、乙兩名專家被分配在同一所學(xué)校的事件為F,
那么P(F)=
A
3
4
C
2
5
A
4
4
=
1
10
,…(3分)
所以甲、乙兩名專家不在同一所學(xué)校的概率為:
P(
.
F
)=1-P(F)=
9
10
.…(5分)
(2)隨機(jī)變量ξ的可能取值為1,2,
則P(ξ=2)=
C
2
5
A
3
3
C
2
5
A
4
4
=
1
4

P(ξ=1)=1-P(ξ=2)=
3
4
.…(9分)
所以ξ的分布列是:
ξ 1 2
P
3
4
1
4
所以ξ的數(shù)學(xué)期望Eξ=1×
3
4
+2×
1
4
=
5
4
.…(13分)
點(diǎn)評(píng):本題考查離散型隨機(jī)變量的分布列和數(shù)學(xué)期望,是中檔題.解題時(shí)要認(rèn)真審題,仔細(xì)解答,注意概率知識(shí)的合理運(yùn)用.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

四川災(zāi)后重建工程督導(dǎo)評(píng)估小組五名專家被隨機(jī)分配到A、B、C、D四所不同的學(xué)校進(jìn)行重建評(píng)估工作,要求每所學(xué)校至少有一名專家.
(1)求評(píng)估小組中甲、乙兩名專家同時(shí)被分配到A校的概率;
(2)求評(píng)估小組中甲、乙兩名專家不在同一所學(xué)校的概率.

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(1)求評(píng)估小組中甲、乙兩名專家同時(shí)被分配到A校的概率;
(2)求評(píng)估小組中甲、乙兩名專家不在同一所學(xué)校的概率;
(3)設(shè)隨機(jī)變量ξ為這五名專家到A校評(píng)估的人數(shù),求ξ的數(shù)學(xué)期望Eξ.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年四川省高三2月月考數(shù)學(xué)理卷 題型:解答題

(本小題滿分12分)四川災(zāi)后重建工程督導(dǎo)評(píng)估小組五名專家被隨機(jī)分配到A、B、C、D四所不同的學(xué)校進(jìn)行重建評(píng)估工作,要求每所學(xué)校至少有一名專家。

    (1)求評(píng)估小組中甲、乙兩名專家同時(shí)被分配到A校的概率;

    (2)求評(píng)估小組中甲、乙兩名專家不在同一所學(xué)校的概率;

(3)設(shè)隨機(jī)變量為這五名專家到A校評(píng)估的人數(shù),求的數(shù)學(xué)期望E。

 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年四川省高三2月月考數(shù)學(xué)理卷 題型:解答題

(本小題滿分12分)四川災(zāi)后重建工程督導(dǎo)評(píng)估小組五名專家被隨機(jī)分配到A、B、C、D四所不同的學(xué)校進(jìn)行重建評(píng)估工作,要求每所學(xué)校至少有一名專家。

    (1)求評(píng)估小組中甲、乙兩名專家同時(shí)被分配到A校的概率;

    (2)求評(píng)估小組中甲、乙兩名專家不在同一所學(xué)校的概率;

(3)設(shè)隨機(jī)變量為這五名專家到A校評(píng)估的人數(shù),求的數(shù)學(xué)期望E

 

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