設(shè)D是不等式組
x+2y≤10
2x+y≥3
0≤x≤4
y≥1
表示的平面區(qū)域,則D中的點(diǎn)P(x,y)到直線x+y=10距離的最大值是
 
考點(diǎn):簡單線性規(guī)劃的應(yīng)用,點(diǎn)到直線的距離公式
專題:不等式的解法及應(yīng)用
分析:首先根據(jù)題意做出可行域,欲求區(qū)域D中的點(diǎn)到直線x+y=10的距離最大值,由其幾何意義為區(qū)域D的點(diǎn)A(1,1)到直線x+y=10的距離為所求,代入計(jì)算可得答案.
解答: 解:如圖可行域?yàn)殛幱安糠郑?br />由其幾何意義為區(qū)域D的點(diǎn)A(1,1)到直線x+y=10的距離最大,即為所求,
由點(diǎn)到直線的距離公式得:
d=
|1+1-10|
2
=4
2
,
則區(qū)域D中的點(diǎn)到直線x+y=10的距離最大值等于 4
2
,
故答案為:4
2
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了簡單的線性規(guī)劃,以及利用幾何意義求最值,屬于基礎(chǔ)題.巧妙識(shí)別目標(biāo)函數(shù)的幾何意義是我們研究規(guī)劃問題的基礎(chǔ),縱觀目標(biāo)函數(shù)包括線性的與非線性,非線性問題的介入是線性規(guī)劃問題的拓展與延伸,使得規(guī)劃問題得以深化.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=aln x-x+
a-1
x

(1)若a=4,求f(x)的極值;
(2)若f(x)在定義域內(nèi)無極值,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

過(-1,5)且和圓(x-1)2+(y-2)2=4相切的直線方程是
 

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如圖,在直三棱柱A1B1C1-ABC中,∠ACB=90°,CA=CB=CC1,M,P,N分別為A1C1,A1C,BC的中點(diǎn).
(Ⅰ)證明平面MNP∥平面ABB1A1
(Ⅱ)求A1C與平面ABB1A1所成的角.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知數(shù)列{an}的前項(xiàng)n和為Sn,滿足Sn+
1
Sn
+2=an(n∈N*).
(1)求S1,S2,S3
(2)求Sn;
(3)設(shè)bn=(2n+1)an2,求證:對(duì)任意正整數(shù)n,有b1+b2+…+bn<1.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

二次函數(shù)f(x)=x2+ax+b(a、b∈R)
(Ⅰ)若方程f(x)=0無實(shí)數(shù)根,求證:b>0;
(Ⅱ)若方程f(x)=0有兩實(shí)數(shù)根,且兩實(shí)根是相鄰的兩個(gè)整數(shù),求證:f(-a)=
1
4
(a2-1)
;
(Ⅲ)若方程f(x)=0有兩個(gè)非整數(shù)實(shí)根,且這兩實(shí)數(shù)根在相鄰兩整數(shù)之間,試證明存在整數(shù)k,使得|f(k)|≤
1
4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一個(gè)幾何體的三視圖如圖所示,則該幾何體的體積為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)
x1
,
x2
x3
為同一平面內(nèi)具有相同起點(diǎn)的任意三個(gè)非零向量,且滿足
x1
x2
不共線,
x1
x3
,|
x1
|=|
x3
|,則|
x2
x3
|的值一定等于( 。
A、以
x2
,
x3
為兩邊的三角形面積
B、以
x1
,
x2
為鄰邊的平行四邊形的面積
C、以
x1
,
x2
為兩邊的三角形面積
D、以
x2
,
x3
為鄰邊的平行四邊形的面積

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解關(guān)于x的不等式ax2+2x+2a>0.

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