(2013•寧德模擬)一種平面分形圖的形成過程如圖所示,第一層是同 一點(diǎn)出發(fā)的三條線段,長(zhǎng)度均為1,每?jī)蓷l線段夾角為 120°;第二層是在第一層的每一條線段末端,再生成 兩條與該線段成120°角的線段,長(zhǎng)度不變;第三層按 第二層的方法再在第二層每一條線段的末端各生成兩條 線段;重復(fù)前面的作法,直至第6層,則分形圖第6層 各條線段末端之間的距離的最大值為
6
3
6
3
分析:分析圖形可知,左右兩端的兩個(gè)點(diǎn)為各條線段末端之間的距離的最大值.再根據(jù)30°直角三角形的性質(zhì)、等腰三角形的性質(zhì)分別計(jì)算前三個(gè)圖形中的距離,進(jìn)一步推而廣之.
解答:解:第一層的左右兩端的兩個(gè)點(diǎn)的距離為
3

第二層的左右兩端的兩個(gè)點(diǎn)的距離為2
3
;
第三層的左右兩端的兩個(gè)點(diǎn)的距離為3
3
;
第四層的左右兩端的兩個(gè)點(diǎn)的距離為4
3
;

推而廣之,則第6層的左右兩端的兩個(gè)點(diǎn)的距離為6
3

而各層各條線段末端之間的距離的最大值為的左右兩端的兩個(gè)點(diǎn)的距離.
即分形圖第6層 各條線段末端之間的距離的最大值為 6
3

故答案為6
3
點(diǎn)評(píng):此題考查了簡(jiǎn)單的合情推理,綜合運(yùn)用了等腰三角形的性質(zhì)、30°直角三角形的性質(zhì)以及數(shù)的計(jì)算.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•寧德模擬)集合U={1,2,3,4,5},集合A={2,4},則?UA=( 。

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•寧德模擬)已知在數(shù)列{an}中,a1=1,an+1=2an(n∈N+),數(shù)列{bn}是公差為3的等差數(shù)列,且b2=a3
(I)求數(shù)列{an}、{bn}的通項(xiàng)公式;
(II)求數(shù)列{an-bn}的前n項(xiàng)和sn

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•寧德模擬)已知M={-1,0,1},N={x丨x2+x=0},則M∩N=( 。

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•寧德模擬)已知向量
a
=(-2,1),
b
=(x+1,-2),若
a
b
,則|
a
+
b
|=(  )

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•寧德模擬)某社區(qū)以“周末你最喜愛的一個(gè)活動(dòng)”為題,對(duì)該社區(qū)2000個(gè)居民進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查(每位被調(diào)查居民必須而且只能從運(yùn)動(dòng)、上網(wǎng)、看書、聚會(huì)、其它等五項(xiàng)中選擇一個(gè)項(xiàng)目)若抽取的樣本容量為50,相應(yīng)的條形統(tǒng)計(jì)圖如圖所示.據(jù)此可估計(jì)該社區(qū)中最喜歡運(yùn)動(dòng)的居民人數(shù)為( 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案