如圖所示,四面體ABCD中,AB⊥BD、AC⊥CD且AD=3,BD=CD=2.
(1)求證:AD⊥BC;
(2)求二面角B-AC-D的余弦值.
考點(diǎn):二面角的平面角及求法,棱錐的結(jié)構(gòu)特征
專題:空間位置關(guān)系與距離,空間角
分析:(1)作AH⊥平面BCDH,連接BHCH、DH,由已知得四邊形BHCD是正方形,且AH=1,以D為原
點(diǎn),以DB所在直線為x軸,DC所在直線為y軸,以垂直于DB,DC的直線為z軸,建立空間直角坐標(biāo)系,利用向量法能證明ADBC
(2)求出平面ABC的法向量的平面ACD的法向量,利用向量法能求出二面角B-AC-D的余弦值.
解答: (1)證明 作AH⊥平面BCDH,連接BH、CH、DH
由已知得四邊形BHCD是正方形,且AH=1,以D為原
點(diǎn),以DB所在直線為x軸,DC所在直線為y軸,
以垂直于DB,DC的直線為z軸,建立空間直角坐
標(biāo)系,如圖所示,則B(2,0,0),
C(0,2,0),D(0,0,0)A(2,2,1),
所以
BC
=(-2,2,0),
DC
=(0,2,0),
AC
=(-2,0,-1),
DA
=(2,2,1),
因此
BC
DA
=-4+4=0,所以ADBC
(2)解:設(shè)平面ABC的法向量為
n1
=(xy,z),
則由
n1
1
BC
知:
n1
BC
=-2x+2y=0,
同理由
n1
AC
知:
n1
AC
=-2x-z=0,
可取
n1
=(1,1,-2),
同理,可求得平面ACD的一個(gè)法向量為
n2
=(1,0,2),
∴cos<
n1
n2
>=
1+4
6
5
=
30
6
,
即二面角B-AC-D的余弦值為
30
6
點(diǎn)評(píng):本題考查線面垂直,考查面面角,解題的關(guān)鍵是掌握線面垂直的判定方法,正確運(yùn)用向量法解決面面角問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)A(x,1),B(2x,2),C(1,2x),D(5,3x),當(dāng)x為何值時(shí),AB與CD共線且方向相等,此時(shí)A,B,C,D能否在同一條直線上?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)y=Asin(ωx+φ)+b的一部分圖象如圖所示,若A>0,ω>0,|φ|<
π
2

(1)求f(x)的解析式;
(2)求函數(shù)f(x)的單調(diào)遞增區(qū)間;
(3)若f(
x
2
+
π
6
)=
1
3
,求f(x+
π
6
)的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知|
a
|=3
2
,|
b
|=4,
a
b
夾角135°,
m
=
a
+
b
,
n
=
a
b
,若
m
n
,則λ=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

比較大。
1
2
1
3
、
1
3
1
2
、logπ
3e

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=ax-1-2lnx.
(1)當(dāng)a=1時(shí),求f(x)的最小值;
(2)若a≥2,求證:函數(shù)f(x)在(0,e)上無(wú)零點(diǎn).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,E,F(xiàn)是邊長(zhǎng)為3的正方形ABCD的邊AD上兩個(gè)點(diǎn),且AE=DF.連接CF交BD于G,連接BE交AG于點(diǎn)H,若|CH|2:|CE|2=9:10,則AE的長(zhǎng)為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

要得到函數(shù)y=cos(2x-
3
)的圖象,只需將函數(shù)y=cos(2x+
π
3
)的圖象(  )
A、向右平移
π
3
個(gè)單位長(zhǎng)度
B、向左平移
π
3
個(gè)單位長(zhǎng)度
C、向左平移
π
2
個(gè)單位長(zhǎng)度
D、向右平移
π
2
個(gè)單位長(zhǎng)度

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(文)現(xiàn)有四個(gè)函數(shù):①y=x•sinx;②y=x•cosx;③y=x|cosx|;④y=x•2x的圖象(部分)如圖:

則按照從左到右圖象對(duì)應(yīng)的函數(shù)序號(hào)安排正確的一組是( 。
A、①④③②B、③④②①
C、④①②③D、①④②③

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