為了讓學(xué)生更多地了解“數(shù)學(xué)史”知識,某中學(xué)高二年級舉辦了一次“追尋先哲的足跡,傾聽數(shù)學(xué)的聲音”的數(shù)學(xué)史知識競賽活動,共有800名學(xué)生參加了這次競賽.為了解本次競賽的成績情況,從中抽取了部分學(xué)生的成績(得分均為整數(shù),滿分為100分)進(jìn)行統(tǒng)計.請你根據(jù)下面的頻率分布表,解答下列問題:
序號
(i)
分組
(分?jǐn)?shù))
本組中間值
(Gi
頻數(shù)
(人數(shù))
頻率
(Fi
1(60,70)650.12
2[70,80)7520
3[80,90)850.24
4[90,100]95
合  計501
(1)填充頻率分布表中的空格(在解答中直接寫出對應(yīng)空格序號的答案);
(2)為鼓勵更多的學(xué)生了解“數(shù)學(xué)史”知識,成績不低于85分的同學(xué)能獲獎,請估計在參賽的800名學(xué)生中大概有多少同學(xué)獲獎?
(3)請根據(jù)頻率分布表估計該校高二年級參賽的800名同學(xué)的平均成績.

解:(1)①為6,②為0.4,③為12,④為12⑤為0.24.(5分)
(2)(×0.24+0.24)×800=288,
即在參加的800名學(xué)生中大概有288名同學(xué)獲獎.(9分)
(3)65×0.12+75×0.4+85×0.24+95×0.24=81(4)
估計平均成績?yōu)?1分.(12分)
分析:(1)由已知中頻率分布表,樣本容量為50,根據(jù)頻率=頻數(shù)÷樣本容量,即可求出頻率分布表中的空格中的值;
(2)根據(jù)(1)中數(shù)據(jù),求出成績不低于85分的同學(xué)的頻率,再由總體容量為800,即可估算出參賽的800名學(xué)生中大概有多少同學(xué)獲獎;
(3)平均成績的估算值,等于各組組中值與該組頻率乘積的累加值,代入計算后,即可得到答案.
點(diǎn)評:本題考查的知識點(diǎn)是用樣本的頻分布估計總體分布,根據(jù)頻率分布表計算數(shù)據(jù)的平均數(shù),其中頻率=頻數(shù)÷樣本容量,平均成績的估算值,等于各組組中值與該組頻率乘積的累加值,這兩個公式是解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

為了讓學(xué)生更多地了解“數(shù)學(xué)史”知識,某中學(xué)高二年級舉辦了一次“追尋先哲的足跡,傾聽數(shù)學(xué)的聲音”的數(shù)學(xué)史知識競賽活動,共有800名學(xué)生參加了這次競賽.為了解本次競賽的成績情況,從中抽取了部分學(xué)生的成績(得分均為整數(shù),滿分為100分)進(jìn)行統(tǒng)計.請你根據(jù)下面的頻率分布表,解答下列問題:
序號
(i)
分組
(分?jǐn)?shù))
本組中間值
(Gi
頻數(shù)
(人數(shù))
頻率
(Fi
1 (60,70) 65 0.12
2 [70,80) 75 20
3 [80,90) 85 0.24
4 [90,100] 95
合    計 50 1
(1)填充頻率分布表中的空格(在解答中直接寫出對應(yīng)空格序號的答案);
(2)為鼓勵更多的學(xué)生了解“數(shù)學(xué)史”知識,成績不低于85分的同學(xué)能獲獎,請估計在參賽的800名學(xué)生中大概有多少同學(xué)獲獎?
(3)請根據(jù)頻率分布表估計該校高二年級參賽的800名同學(xué)的平均成績.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2011年吉林省高二上學(xué)期期末質(zhì)量檢測數(shù)學(xué)文卷 題型:解答題

(本小題滿分12分)

    為了讓學(xué)生更多地了解“數(shù)學(xué)史”知識,某中學(xué)高二年級舉辦了一次“追尋先哲的足跡,傾聽數(shù)學(xué)的聲音”的數(shù)學(xué)史知識競賽活動,共有名學(xué)生參加了這次競賽。為了解本次競賽的成績情況,從中抽取了部分學(xué)生的成績(得分均為整數(shù),滿分為分)進(jìn)行統(tǒng)計。請你根據(jù)下面的頻率分布表,解答下列問題:

序號

分組

(分?jǐn)?shù))

本組中間值

頻數(shù)

(人數(shù))

頻率

①[]

②]

合    計

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(1)填充頻率分布表中的空格(在解答中直接寫出對應(yīng)空格序號的答案);

(2)為鼓勵更多的學(xué)生了解“數(shù)學(xué)史”知識,成績不低于分的同學(xué)能獲獎,請估計在參賽的名學(xué)生中大概有多少同學(xué)獲獎?

 

 
(3)請根據(jù)頻率分布表估計該校高二年級參賽的800名同學(xué)的平均成績。

 

 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:山東省模擬題 題型:解答題

為了讓學(xué)生更多地了解“數(shù)學(xué)史”知識,某中學(xué)高二年級舉辦了一次“追尋先哲的足跡,傾聽數(shù)學(xué)的聲音”的數(shù)學(xué)史知識競賽活動,共有800名學(xué)生參加了這次競賽,為了解本次競賽的成績情況,從中抽取了部分學(xué)生的成績(得分均為整數(shù),滿分為100分)進(jìn)行統(tǒng)計,請你根據(jù)頻率分布表,解答下列問題:
(1)填充頻率分布表中的空格(在解答中直接寫出對應(yīng)空格序號的答案);
(2)為鼓勵更多的學(xué)生了解“數(shù)學(xué)史”知識,成績不低于85分的同學(xué)能獲獎,請估計在參賽的800名學(xué)生中大概有多少名同學(xué)獲獎?
(3)在上述統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析中有一項(xiàng)計算見算法流程圖,求輸出S的值。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

為了讓學(xué)生更多地了解“數(shù)學(xué)史”知識,某中學(xué)高二年級舉辦了一次“追尋先哲的足跡,傾聽數(shù)學(xué)的聲音”的數(shù)學(xué)史知識競賽活動,共有800名學(xué)生參加了這次競賽.為了解本次競賽的成績情況,從中抽取了部分學(xué)生的成績(得分均為整數(shù),滿分為100分)進(jìn)行統(tǒng)計.請你根據(jù)下面的頻率分布表,解答下列問題:
序號
(i)
分組
(分?jǐn)?shù))
本組中間值
(Gi
頻數(shù)
(人數(shù))
頻率
(Fi
1 (60,70) 65 0.12
2 [70,80) 75 20
3 [80,90) 85 0.24
4 [90,100] 95
合    計 50 1
(1)填充頻率分布表中的空格(在解答中直接寫出對應(yīng)空格序號的答案);
(2)為鼓勵更多的學(xué)生了解“數(shù)學(xué)史”知識,成績不低于85分的同學(xué)能獲獎,請估計在參賽的800名學(xué)生中大概有多少同學(xué)獲獎?
(3)請根據(jù)頻率分布表估計該校高二年級參賽的800名同學(xué)的平均成績.

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