序號(hào) (i) |
分組 (分?jǐn)?shù)) |
本組中間值 (Gi) |
頻數(shù) (人數(shù)) |
頻率 (Fi) |
1 | (60,70) | 65 | ① | 0.12 |
2 | [70,80) | 75 | 20 | ② |
3 | [80,90) | 85 | ③ | 0.24 |
4 | [90,100] | 95 | ④ | ⑤ |
合 計(jì) | 50 | 1 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
序號(hào) (i) |
分組 (分?jǐn)?shù)) |
本組中間值 (Gi) |
頻數(shù) (人數(shù)) |
頻率 (Fi) |
1 | (60,70) | 65 | ① | 0.12 |
2 | [70,80) | 75 | 20 | ② |
3 | [80,90) | 85 | ③ | 0.24 |
4 | [90,100] | 95 | ④ | ⑤ |
合 計(jì) | 50 | 1 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011年吉林省高二上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)數(shù)學(xué)文卷 題型:解答題
(本小題滿分12分)
為了讓學(xué)生更多地了解“數(shù)學(xué)史”知識(shí),某中學(xué)高二年級(jí)舉辦了一次“追尋先哲的足跡,傾聽(tīng)數(shù)學(xué)的聲音”的數(shù)學(xué)史知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),共有名學(xué)生參加了這次競(jìng)賽。為了解本次競(jìng)賽的成績(jī)情況,從中抽取了部分學(xué)生的成績(jī)(得分均為整數(shù),滿分為分)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。請(qǐng)你根據(jù)下面的頻率分布表,解答下列問(wèn)題:
序號(hào) () |
分組 (分?jǐn)?shù)) |
本組中間值 |
頻數(shù) (人數(shù)) |
頻率 |
①[] |
||||
②] |
||||
③ |
||||
④ |
⑤ |
|||
合 計(jì) |
(1)填充頻率分布表中的空格(在解答中直接寫(xiě)出對(duì)應(yīng)空格序號(hào)的答案);
(2)為鼓勵(lì)更多的學(xué)生了解“數(shù)學(xué)史”知識(shí),成績(jī)不低于分的同學(xué)能獲獎(jiǎng),請(qǐng)估計(jì)在參賽的名學(xué)生中大概有多少同學(xué)獲獎(jiǎng)?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
序號(hào) (i) | 分組 (分?jǐn)?shù)) | 本組中間值 (Gi) | 頻數(shù) (人數(shù)) | 頻率 (Fi) |
1 | (60,70) | 65 | ① | 0.12 |
2 | [70,80) | 75 | 20 | ② |
3 | [80,90) | 85 | ③ | 0.24 |
4 | [90,100] | 95 | ④ | ⑤ |
合 計(jì) | 50 | 1 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:山東省模擬題 題型:解答題
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