已知函數(shù)f(x)對(duì)于任意實(shí)數(shù)x,y,總有f(x+y)=f(x)+f(y),且當(dāng)x<0時(shí)f(x)>0,f(1)=-2
(1)求f(-1);
(2)求證:f(x)在R上是減函數(shù);
(3)求f(x)在[-4,4]上最大值和最小值.
考點(diǎn):函數(shù)的最值及其幾何意義,抽象函數(shù)及其應(yīng)用
專題:綜合題,函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:(1)可在恒等式中令x=y=0,即可解出f(0)=0,由奇函數(shù)的定義證明出f(-x)=-f(x),問(wèn)題迎刃而解;
(2)由題設(shè)條件對(duì)任意x1、x2在所給區(qū)間內(nèi)比較f(x2)-f(x1)與0的大小即可得出f(x)在R上是減函數(shù);
(3)根據(jù)單調(diào)性得出函數(shù)的最值即可.
解答: (1)解:令x=y=0,得f(0)=f(0)+f(0),∴f(0)=0.
再令y=-x,得f(0)=f(x)+f(-x)=0.∴f(-x)=-f(x).
∴f(x)為奇函數(shù),
∴f(-1)=-f(1)=2;
(2)證明:任取x1<x2,則x2-x1>0.
∴由已知得f(x2-x1)<0.
∴f(x1)-f(x2)=f(x1)+f(-x2)=f(x1-x2)=-f(x2-x1)>0.
∴f(x1)>f(x2),∴f(x)在R上是減函數(shù).
(3)解:f(x)在[-4,4]上單調(diào)遞減,
∵f(4)=4f(1)=-8,f(-4)=8
∴當(dāng)x∈[-4,4]時(shí),f(x)max=8,f(x)min=-8.
點(diǎn)評(píng):本題考點(diǎn)是抽象函數(shù)及其應(yīng)用,考查用賦值法求函數(shù)值證明函數(shù)的奇偶性,以及靈活利用所給的恒等式證明函數(shù)的單調(diào)性,此類題要求答題者有較高的數(shù)學(xué)思辨能力,能從所給的條件中組織出證明問(wèn)題的組合來(lái).
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

函數(shù)f(x)=ln(x+m)+n的圖象在點(diǎn)(1,f(1))處的切線方程是y=x-1,函數(shù)g(x)=ax2+bx(a,b∈R,a≠0)在x=2處取極值-2.
(Ⅰ)求函數(shù)f(x),g(x)的解析式;
(Ⅱ)若函數(shù)y=f(x+1)-g′(x)(其中g(shù)′(x)是g(x)的導(dǎo)函數(shù))在區(qū)間(t,t+
1
2
)(t>-1)上沒(méi)有單調(diào)性,求實(shí)數(shù)t的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)=
1
3
x3+
a
2
x2+bx+1.
(Ⅰ)(。┤鬮=2時(shí),f(x)在R上單調(diào)遞增,求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(ⅱ)若對(duì)任意a∈[1,+∞),存在x∈(2,3),使得f(x)>0,求實(shí)數(shù)b的取值范圍;
(Ⅱ)已知函數(shù)f(x)有兩個(gè)不同的極值點(diǎn)x1,x2(x1<x2),存在實(shí)數(shù)n,有n<x1<x2<n+1,f′(x)為f(x)的導(dǎo)函數(shù).求證:max{min{f′(n),f′(n+1)},
1
4
}=
1
4
.(其中min{a,b}指a,b中的最小值,max{a,b}指a,b中的最大值).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知A={x|x≤-2或x>5},B={x|1<x≤7}.求:
(1)A∩B;
(2)A∪B;
(3)A∩(∁RB).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)用“五點(diǎn)法”畫(huà)函數(shù)f(x)=Asin(ωx+φ)+B(A>0,ω>0,|φ|<
π
2
)在某一個(gè)周期內(nèi)的圖象時(shí),列表并填入的部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表:
xx1
1
3
x2
7
3
x3
ωx+φ0
π
2
π
2
Asin(ωx+φ)0
3
0-
3
0
(Ⅰ)請(qǐng)求出上表中的x1,x2,x3,并直接寫(xiě)出函數(shù)f(x)的解析式;
(Ⅱ)將f(x)的圖象沿x軸向右平移
2
3
個(gè)單位得到函數(shù)g(x),若函數(shù)g(x)在x∈[0,m](其中m∈(2,4)上的值域?yàn)閇-
3
,
3
],且此時(shí)其圖象的最高點(diǎn)和最低點(diǎn)分別為P、Q,求
OQ
QP
夾角θ的大。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)已知cosα=-
3
5
,α為第二象限角,求sinα和tanα;
(2)已知tanβ=-
5
12
,β∈(
π
2
,π),求sinβ和cosβ.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

有一批某家用電器原銷售價(jià)為每臺(tái)800元,在甲、乙兩家家電商場(chǎng)均有銷售.甲商場(chǎng)用如下方法促銷:買一臺(tái)單價(jià)800元,買兩臺(tái)每臺(tái)單價(jià)780元,以此類推,每多買一臺(tái)則所買各臺(tái)單價(jià)均再減少20元,但每臺(tái)最低不能低于460元;乙商場(chǎng)一律打八折.某單位購(gòu)買一批此類電器,問(wèn)去哪家商場(chǎng)購(gòu)買花費(fèi)較少?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

2014年,某市要全部實(shí)行居民社保一卡通,為了加快辦理進(jìn)程,某社保服務(wù)站開(kāi)設(shè)四類業(yè)務(wù),假設(shè)居民辦理各類業(yè)務(wù)所需的時(shí)間相互獨(dú)立,且都是整數(shù)分鐘,經(jīng)統(tǒng)計(jì)以往100位居民辦理業(yè)務(wù)所需的時(shí)間t(分鐘),如下表
類別A類B類C類D類
居民數(shù)(人)10304020
時(shí)間t(分鐘/人)2346
注:服務(wù)站工作人員在辦理兩項(xiàng)業(yè)務(wù)時(shí)的間隔時(shí)間忽略不計(jì),并將頻率視為概率.
(Ⅰ)求服務(wù)站工作人員恰好在第6分鐘開(kāi)始辦理第三位居民的業(yè)務(wù)的概率;
(Ⅱ)用X表示至第4分鐘末已辦理完業(yè)務(wù)的居民人數(shù),求X的分布列及數(shù)學(xué)期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知數(shù)列{an},若a1,a2-a1,a3-a2,a4-a3,…,an-an-1是公比為2的等比數(shù)列(a1是常數(shù)),則{an}的前n項(xiàng)和Sn等于
 

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