某次春游活動中,名老師和6名同學(xué)站成前后兩排合影,名老師站在前排,6名同學(xué)站在后排.

(1)若甲,乙兩名同學(xué)要站在后排的兩端,共有多少種不同的排法?

(2)若甲,乙兩名同學(xué)不能相鄰,共有多少種不同的排法?

(3)若甲乙兩名同學(xué)之間恰有兩名同學(xué),共有多少種不同的排法?

(4)在所有老師和學(xué)生都排好后,拍照的師傅覺得隊(duì)形不合適,遂決定從后排6人中抽2人調(diào)整到前排.若其他人的相對順序不變,共有多少種不同的調(diào)整方法?

 

【答案】

(1)288(2)2880(3)864(4)300

【解析】本試題主要是考查了排列組合在實(shí)際生活中的運(yùn)用。主要是排列問題的考查。

(1)因?yàn)榧,乙兩名同學(xué)要站在后排的兩端,特殊位置優(yōu)先考慮得到結(jié)論。

(2)因?yàn)榧,乙兩名同學(xué)不能相鄰,因此采用插空法的思想得到共有多少種不同的排法。

(3)因?yàn)榧滓覂擅瑢W(xué)之間恰有兩名同學(xué),先確定甲乙的位置,然后把中間放兩名同學(xué),構(gòu)成一個整體,得到共有多少種不同的排法。

(4)在所有老師和學(xué)生都排好后,拍照的師傅覺得隊(duì)形不合適,遂決定從后排6人中抽2人調(diào)整到前排.若其他人的相對順序不變,這是定序排列問題。

解:(1)              ……………………3分 

(2)                    ……………………7分

(3)                ……………………11分

(4)

答:、、、                                ……………………15分

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)攀巖運(yùn)動是一項(xiàng)刺激而危險的運(yùn)動,如圖(1)在某次攀巖活動中,兩名運(yùn)動員在如圖所在位置,為確保運(yùn)動員的安全,地面救援者應(yīng)時刻注意兩人離地面的距離,以備發(fā)生危險時進(jìn)行及時救援.為了方便測量和計算,現(xiàn)如圖(2)A,C分別為兩名攀巖者所在位置,B為山的拐角處,且斜坡AB的坡角為θ,D為山腳,某人在E處測得A,B,C的仰角分別為α,β,γ,ED=a,
(1)求:BD間的距離及CD間的距離;
(2)求證:在A處攀巖者距地面的距離h=
asinαsin(θ+β)cosβsin(α+θ)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

攀巖運(yùn)動是一項(xiàng)刺激而危險的運(yùn)動,如圖(1)在某次攀巖活動中,兩名運(yùn)動員在如圖所在位置,為確保運(yùn)動員的安全,地面救援者應(yīng)時刻注意兩人離地面的距離,以備發(fā)生危險時進(jìn)行及時救援.為了方便測量和計算,現(xiàn)如圖(2)A,C分別為兩名攀巖者所在位置,B為山的拐角處,且斜坡AB的坡角為θ,D為山腳,某人在E處測得A,B,C的仰角分別為α,β,γ,ED=α,求:
(1)BD間的距離及CD間的距離;
(2)在A處攀巖者距地面的距離h.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

攀巖運(yùn)動是一項(xiàng)刺激而危險的運(yùn)動,如圖(1)在某次攀巖活動中,兩名運(yùn)動員在如圖所在位置,為確保運(yùn)動員的安全,地面救援者應(yīng)時刻注意兩人離地面的距離,以備發(fā)生危險時進(jìn)行及時救援.為了方便測量和計算,畫出示意圖,如圖(2)所示,點(diǎn)A,C分別為兩名攀巖者所在位置,點(diǎn)B為山的拐角處,且斜坡AB的坡角為θ,點(diǎn)D為山腳,某人在地面上的點(diǎn)E處測得A,B,C的仰角分別為α,β,γ,ED=a,求:
(Ⅰ)點(diǎn)B,D間的距離及點(diǎn)C,D間的距離;
(Ⅱ)在點(diǎn)A處攀巖者距地面的距離h.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省溱潼中學(xué)高二年級期中考試數(shù)學(xué)(理)試卷(二) 題型:解答題

在某次競賽活動中(競賽以筆試形式進(jìn)行),文科班有2名同學(xué)參加數(shù)學(xué)競賽,另有2名同學(xué)參加英語競賽;理科班有2名同學(xué)參加數(shù)學(xué)競賽,另有3名同學(xué)參加英語競賽。后由于某種原因,參加數(shù)學(xué)和英語競賽的同學(xué)各有一名同學(xué)交換考試。
(1)求參加數(shù)學(xué)競賽恰有2名文科同學(xué)的概率。
(2)求參加數(shù)學(xué)競賽的文科同學(xué)數(shù)的分布列。

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