如圖,△BCD是等邊三角形,AB=AD,∠BAD=90°,將△BCD沿BD折疊到△BC′D的位置,使得AD⊥C′B.
(1)求證:AD⊥AC′;
(2)若M,N分別是BD,C′B的中點,求二面角N-AM-B的余弦值.

【答案】分析:(1)根據(jù)題目給出的條件,∠BAD=90°,AD⊥C′B,利用線面垂直的判定得到線面垂直,從而得到線線垂直;
(2)由(1)得到AB,AD,AC兩兩互相垂直,以A點為坐標原點建立空間直角坐標系后,解出相應點的坐標,求出兩個平面AMN和ABM的法向量,利用平面法向量求二面角N-AM-B的余弦值.
解答:(1)證明:因為∠BAD=90°,所以AD⊥AB,
又因為CB⊥AD,且AB∩CB=B,
所以AD⊥平面CAB,
因為AC?平面CAB,
所以AD⊥AC
(2)因為△BCD是等邊三角形,
AB=AD,∠BAD=90°,
不防設AB=1,則BC=CD=BD=,
又因為M,N分別為BD,CB的中點,
由此以A為原點,AB,AD,AC所在直線為坐標軸建立空間直角坐標系A(chǔ)-xyz.
則有A(0,0,0),B(1,0,0),D(0,1,0),C(0,0,1),
所以,
設平面AMN的法向量為
,

令x=1,則y=z=-1.
所以
又平面ABM的一個法向量為
所以
所以二面角N-AM-B的余弦值為
點評:本題考查了直線與平面垂直的判定及性質(zhì),考查了利用空間向量求解二面角的問題,解答的關(guān)鍵是建立正確的空間坐標系,即符合右手系,同時注意兩平面法向量所成的角與二面角的關(guān)系,是中檔題.
練習冊系列答案
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

(2013•東城區(qū)二模)如圖,△BCD是等邊三角形,AB=AD,∠BAD=90°,M,N,G分別是BD,BC,AB的中點,將△BCD沿BD折疊到△BC′D的位置,使得AD⊥C′B.
(1)求證:平面GNM∥平面ADC′;
(2)求證:C′A⊥平面ABD.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

(2013•東城區(qū)二模)如圖,△BCD是等邊三角形,AB=AD,∠BAD=90°,將△BCD沿BD折疊到△BC′D的位置,使得AD⊥C′B.
(1)求證:AD⊥AC′;
(2)若M,N分別是BD,C′B的中點,求二面角N-AM-B的余弦值.

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科目:高中數(shù)學 來源:東城區(qū)二模 題型:解答題

如圖,△BCD是等邊三角形,AB=AD,∠BAD=90°,M,N,G分別是BD,BC,AB的中點,將△BCD沿BD折疊到△BC′D的位置,使得AD⊥C′B.
(1)求證:平面GNM平面ADC′;
(2)求證:C′A⊥平面ABD.
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科目:高中數(shù)學 來源:2013年北京市東城區(qū)高考數(shù)學二模試卷(文科)(解析版) 題型:解答題

如圖,△BCD是等邊三角形,AB=AD,∠BAD=90°,M,N,G分別是BD,BC,AB的中點,將△BCD沿BD折疊到△BC′D的位置,使得AD⊥C′B.
(1)求證:平面GNM∥平面ADC′;
(2)求證:C′A⊥平面ABD.

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