當(dāng)a=3時(shí)，下面的程序段輸出的y是（　�。�
A、9B、3C、10D、6
考點(diǎn)：選擇結(jié)構(gòu)
專題：算法和程序框圖
分析：分析程序中各變量、各語句的作用，再根據(jù)流程圖所示的順序，可知：該程序的作用是計(jì)算分段函數(shù)y=
2a，a＜10
a2，a≥10
的函數(shù)值．然后將自變量a值代入函數(shù)的解析式，不難得到函數(shù)值．
解答： 解：分析程序中各變量、各語句的作用，

再根據(jù)流程圖所示的順序，可知：
該程序的作用是計(jì)算分段函數(shù)y=
2a，a＜10
a2，a≥10
的函數(shù)值
∵a=3
∴輸出的值為6
故選：D
點(diǎn)評(píng)：根據(jù)流程圖（或偽代碼）寫程序的運(yùn)行結(jié)果，是算法這一模塊最重要的題型，其處理方法是：：①分析流程圖（或偽代碼），從流程圖（或偽代碼）中即要分析出計(jì)算的類型，又要分析出參與計(jì)算的數(shù)據(jù)（如果參與運(yùn)算的數(shù)據(jù)比較多，也可使用表格對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析管理）⇒②建立數(shù)學(xué)模型，根據(jù)第一步分析的結(jié)果，選擇恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)模型⇒③解模．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

計(jì)算：
（1）3log72-log79+2log7（
3
2
2
）；
（2）log89•log2732．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

2014年北京市第五屆石榴文化旅游節(jié)在烈山區(qū)柳園村成功舉辦，某石榴種植戶采摘了6個(gè)石榴供游客品嘗，已知采摘的石榴有甜、酸兩種口味，若從中隨機(jī)選兩個(gè)石榴，選到都是甜味石榴的概率是
2
5

（Ⅰ）求摘下的石榴中，甜味石榴的個(gè)數(shù)
（Ⅱ）甲、乙兩名游客分別隨機(jī)從中選一個(gè)石榴，求甲選到甜味石榴且乙選到酸味石榴的概率．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若把直線l向右平移2個(gè)單位，再向下平移1個(gè)單位，所得直線與直線l重合，則（　�。�
A、直線l的斜率為-
1
2
B、直線l的縱截距為1
C、直線l的斜率為2
D、直線l的縱截距為2

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

求函數(shù)y=
log2x-2
的定義域時(shí)，第一步推理中大前提是
a
有意義時(shí)，a≥0，小前提是
log2x-2
有意義，結(jié)論是
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，在四邊形ABCD中，AB⊥DA，CE=
7
，∠ADC=
2π
3
；E為AD邊上一點(diǎn)，DE=1，EA=2，∠BEC=
π
3

（Ⅰ）求sin∠CED的值；
（Ⅱ）求BE的長．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

設(shè)數(shù)列{an}滿足：a1=1，an+1=3an，n∈N*
（Ⅰ）求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式及前n項(xiàng)和Sn；
（Ⅱ）已知數(shù)列{bn}是等差數(shù)列，Tn為{bn}的前n項(xiàng)和，且b1=a1+a2+a3，b3=a3，求Tn的最大值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某空間幾何體的三視圖如圖所示，則該幾何體的表面積是（　�。�
A、10+2
13
B、10+2
17
C、10+
13
+
17
D、4+4
13

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

函數(shù)f（x）=sin（2x+
π
3
）的最小正周期為（　�。�
A、2π
B、π
C、
π
2
D、
π
3

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同步練習(xí)冊(cè)答案