定義“正數(shù)對”:ln+x=,現(xiàn)有四個(gè)命題:
①若a>0,b>0,則ln+(ab)=bln+a;
②若a>0,b>0,則ln+(ab)=ln+a+ln+b;
③若a>0,b>0,則;
④若a>0,b>0,則ln+(a+b)≤ln+a+ln+b+2.
其中的真命題有    (寫出所有真命題的序號)
【答案】分析:由題意,根據(jù)所給的定義及對數(shù)的運(yùn)算性質(zhì)對四個(gè)命題進(jìn)行判斷,由于在不同的定義域中函數(shù)的解析式不一樣,故需要對a,b分類討論,判斷出每個(gè)命題的真假
解答:解:對于①,由定義,當(dāng)a≥1時(shí),ab≥1,故ln+(ab)=ln(ab)=blna,又bln+a=blna,故有l(wèi)n+(ab)=bln+a;
當(dāng)a<1時(shí),ab<1,故ln+(ab)=0,又a<1時(shí)bln+a=0,所以此時(shí)亦有l(wèi)n+(ab)=bln+a.由上判斷知①正確;
對于②,此命題不成立,可令a=2,b=,則ab=,由定義ln+(ab)=0,ln+a+ln+b=ln2,所以ln+(ab)≠ln+a+ln+b;由此知②錯(cuò)誤;
對于③,當(dāng)a≥b>0時(shí),≥1,此時(shí)≥0,當(dāng)a≥b≥1時(shí),ln+a-ln+b=lna-lnb=,此時(shí)命題成立;當(dāng)a>1>b時(shí),ln+a-ln+b=lna,此時(shí),故命題成立;同理可驗(yàn)證當(dāng)1>a≥b>0時(shí),成立;當(dāng)<1時(shí),同理可驗(yàn)證是正確的,故③正確;
對于④,可分a≤1,b≤1與兩者中僅有一個(gè)小于等于1、兩者都大于1三類討論,依據(jù)定義判斷出④是正確的
故答案為①③④
點(diǎn)評:本題考查新定義及對數(shù)的運(yùn)算性質(zhì),理解定義所給的運(yùn)算規(guī)則是解題的關(guān)鍵,本題考查了分類討論的思想,邏輯判斷的能力,綜合性較強(qiáng),探究性強(qiáng).易因?yàn)槔斫獠磺宥x及忘記分類討論的方法解題導(dǎo)致無法入手致錯(cuò)
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•山東)定義“正數(shù)對”:ln+x=
0,  0<x<1
lnx,    x≥1
,現(xiàn)有四個(gè)命題:
①若a>0,b>0,則ln+(ab)=bln+a;
②若a>0,b>0,則ln+(ab)=ln+a+ln+b;
③若a>0,b>0,則ln+(
a
b
)≥ln+a-ln+b
;
④若a>0,b>0,則ln+(a+b)≤ln+a+ln+b+2.
其中的真命題有
①③④
①③④
(寫出所有真命題的序號)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013年山東省高考數(shù)學(xué)試卷(文科)(解析版) 題型:填空題

定義“正數(shù)對”:ln+x=,現(xiàn)有四個(gè)命題:
①若a>0,b>0,則ln+(ab)=bln+a;
②若a>0,b>0,則ln+(ab)=ln+a+ln+b;
③若a>0,b>0,則;
④若a>0,b>0,則ln+(a+b)≤ln+a+ln+b+2.
其中的真命題有    (寫出所有真命題的序號)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013年山東省高考數(shù)學(xué)試卷(理科)(解析版) 題型:填空題

定義“正數(shù)對”:ln+x=,現(xiàn)有四個(gè)命題:
①若a>0,b>0,則ln+(ab)=bln+a;
②若a>0,b>0,則ln+(ab)=ln+a+ln+b;
③若a>0,b>0,則;
④若a>0,b>0,則ln+(a+b)≤ln+a+ln+b+2.
其中的真命題有    (寫出所有真命題的序號)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:山東 題型:填空題

定義“正數(shù)對”:ln+x=
0,  0<x<1
lnx,    x≥1
,現(xiàn)有四個(gè)命題:
①若a>0,b>0,則ln+(ab)=bln+a;
②若a>0,b>0,則ln+(ab)=ln+a+ln+b;
③若a>0,b>0,則ln+(
a
b
)≥ln+a-ln+b
;
④若a>0,b>0,則ln+(a+b)≤ln+a+ln+b+2.
其中的真命題有______(寫出所有真命題的序號)

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