min{s1,s2,┅,sn},max{s1,s2,┅,sn}分別表示實數(shù)s1,s2,┅,sn中的最小者和最大者.
(1)作出函數(shù)f(x)=|x+3|+2|x-1|(x∈R)的圖象;
(2)在求函數(shù)f(x)=|x+3|+2|x-1|(x∈R)的最小值時,有如下結(jié)論:f(x)min=min{f(-3),f(1)=4.請說明此結(jié)論成立的理由;
(3)仿照(2)中的結(jié)論,討論當(dāng)a1,a2,┅,an為實數(shù)時,函數(shù)f(x)=a1|x-x1|+a2|x-x2|+┅+an|x-xn|(x∈R,x1<x2<┅<xn∈R)的最值.

解:(1)f(x)=|x+3|+2|x-1|=其圖象如圖

(2)當(dāng)x∈(-∞,-3)時,f(x)是減函數(shù),
當(dāng)x∈[-3,1)時,f(x)是減函數(shù),
當(dāng)x∈[1,+∞)時,f(x)是增函數(shù),
∴f(x)min=min{f(-3),f(1)}=4.
(3)當(dāng)a1+a2+┅+an<0時,f(x)max=maxf(x1),f(x2),┅,f(xn)};
當(dāng)a1+a2+┅+an>0時,f(x)min=min{f(x1),f(x2),┅,f(xn)};
當(dāng)a1+a2+┅+an=0時,f(x)min=min{f(x1),f(x2)},
f(x)max=maxf(x1),f(xn)}.
分析:(1)利用絕對值的意義,對x分段討論取得絕對值符號,轉(zhuǎn)化為分段函數(shù),分段畫出函數(shù)的圖象.
(2)結(jié)合圖象得到函數(shù)的單調(diào)性,利用單調(diào)性說明函數(shù)的最值在何處取得.
(3)利用類比推理得到一般情況下最值在何處取得.
點評:本題考查利用絕對值的意義分段討論去絕對值轉(zhuǎn)化為分段函數(shù)、利用函數(shù)的單調(diào)性求函數(shù)的最值、類比推理的推理方法.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)集合M={1,2,3,4,5,6},S1、S2、…、Sk都是M的含兩個元素的子集,且滿足:對任意的Si={ai,bi},Sj={aj,bj}(i≠j,i、j∈{1,2,3,…,k}),都有min{
ai
bi
bi
ai
}
≠min{
aj
bj
,
bj
aj
}
(min{x,y}表示兩個數(shù)x、y中的較小者).則k的最大值是( 。
A、10B、11C、12D、13

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

min{s1,s2,┅,sn},max{s1,s2,┅,sn}分別表示實數(shù)s1,s2,┅,sn中的最小者和最大者.
(1)作出函數(shù)f(x)=|x+3|+2|x-1|(x∈R)的圖象;
(2)在求函數(shù)f(x)=|x+3|+2|x-1|(x∈R)的最小值時,有如下結(jié)論:f(x)min=min{f(-3),f(1)=4.請說明此結(jié)論成立的理由;
(3)仿照(2)中的結(jié)論,討論當(dāng)a1,a2,┅,an為實數(shù)時,函數(shù)f(x)=a1|x-x1|+a2|x-x2|+┅+an|x-xn|(x∈R,x1<x2<┅<xn∈R)的最值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2007•崇明縣一模)設(shè)集合M={1,2,3,4,5,6},S1,S2,…,SK都是M的含兩個元素的子集,從中任選兩個Si,Sj,Si={ai,bi},Sj={aj,bj},(i≠j),i,j∈{1,2,3,…,k},則min{
ai
bi
,
bi
ai
}
min{
aj
bj
,
bj
aj
},(min{x,y}
表示兩個數(shù)x,y中的較小者)的概率等于
20
21
20
21

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2010年高考數(shù)學(xué)新題型解析選編(6)(解析版) 題型:解答題

min{s1,s2,┅,sn},max{s1,s2,┅,sn}分別表示實數(shù)s1,s2,┅,sn中的最小者和最大者.
(1)作出函數(shù)f(x)=|x+3|+2|x-1|(x∈R)的圖象;
(2)在求函數(shù)f(x)=|x+3|+2|x-1|(x∈R)的最小值時,有如下結(jié)論:f(x)min=min{f(-3),f(1)=4.請說明此結(jié)論成立的理由;
(3)仿照(2)中的結(jié)論,討論當(dāng)a1,a2,┅,an為實數(shù)時,函數(shù)f(x)=a1|x-x1|+a2|x-x2|+┅+an|x-xn|(x∈R,x1<x2<┅<xn∈R)的最值.

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