已知tan(π-α)=2,計(jì)算
3sin2(π+α)-2cos2(π-α)+sin(2π-α)cos(π+α)
1+2sin2α+cos2α
考點(diǎn):同角三角函數(shù)基本關(guān)系的運(yùn)用
專題:三角函數(shù)的求值
分析:已知等式利用誘導(dǎo)公式化簡(jiǎn)求出tanα的值,原式利用誘導(dǎo)公式化簡(jiǎn),再利用同角三角函數(shù)間基本關(guān)系變形將tanα的值代入計(jì)算即可求出值.
解答: 解:∵tan(π-α)=-tanα=2,即tanα=-2,
∴原式=
3sin2α-2cos2α+sinαcosα
3sin2α+2cos2α
=
3tan2α-2+tanα
3tan2α+2
=
12-2-2
12+2
=
4
7
點(diǎn)評(píng):此題考查了同角三角函數(shù)基本關(guān)系的運(yùn)用,以及誘導(dǎo)公式的作用,熟練掌握基本關(guān)系是解本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某三棱錐的三視圖如圖所示,則其表面中,直角三角形的個(gè)數(shù)為( 。
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

函數(shù)f(x)=Asin(ωx+φ)(A>0,ω>0,|φ|<
π
2
的一段圖象過點(diǎn)(0,1),如圖所示.
(1)求函數(shù)f(x)的表達(dá)式;
(2)把f(x)的圖象向右平移
π
4
個(gè)單位長(zhǎng)度得到g(x)的圖象,求g(x)的對(duì)稱軸方程和對(duì)稱中心.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

小明家訂了一份報(bào)紙,寒假期間他收集了每天報(bào)紙送達(dá)時(shí)間的數(shù)據(jù),并繪制成頻率分布直方圖,如圖所示.
(Ⅰ)根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)信息,求出眾數(shù)x1和中位數(shù)x2(精確到整數(shù)分鐘);
(Ⅱ)小明的父親上班離家的時(shí)間y在上午7:00至7:30之間,而送報(bào)人每天在x1時(shí)刻前后半小時(shí)內(nèi)把報(bào)紙送達(dá)(每個(gè)時(shí)間點(diǎn)送達(dá)的可能性相等),求小明的父親在上班離家前能收到報(bào)紙(稱為事件A)的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某校進(jìn)入高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽復(fù)賽的學(xué)生中,高一年級(jí)有6人,高二年級(jí)有12人,高三年級(jí)有24人,現(xiàn)采用分層抽樣的方法從這些學(xué)生中抽取7人進(jìn)行采訪
(Ⅰ)求應(yīng)從各年級(jí)分別抽取的人數(shù):
(Ⅱ)若從抽取的7人中再隨機(jī)抽取2人做進(jìn)一步了解
(i)列出所有可能的抽取結(jié)果;
(ii)求抽取的2人均為高三年級(jí)學(xué)生的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

化簡(jiǎn)求值:
(1)
2cos10°-sin20°
cos20°

(2)已知cos(α-
β
2
)=-
1
9
,sin(
α
2
-β)=
2
3
,且
π
2
<α<π,0<β<
π
2
,求cos
α+β
2
的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

用一根長(zhǎng)為10m的繩索圍成一個(gè)圓心角為α(0<α<π),半徑不超過2m的扇形場(chǎng)地,設(shè)扇形的半徑為x m,面積為S m2
(1)寫出S關(guān)于x的表達(dá)式,并求出此函數(shù)的定義域
(2)當(dāng)半徑x和圓心角α分別是多少時(shí),所圍成的扇形場(chǎng)地的面積S最大,并求最大面積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

證明f(x)=-x2在(-∞,0)上是增函數(shù),在(0,+∞)上是減函數(shù).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

7個(gè)排成一排,在下列情況下,各有多少種不同排法?
(1)甲排頭;                     
(2)甲、乙、丙三人必須在一起;
(3)甲、乙、丙三人兩兩不相鄰;    
(4)甲不排頭,乙不排當(dāng)中.

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同步練習(xí)冊(cè)答案