已知定義在R上的函數(shù)f (x)的周期為4,且當(dāng)x∈(-1,3]時(shí),f (x)=
x2,x∈(-1,1)
1+cos
π
2
x,x∈(1,3]
,則函數(shù)g(x)=f(x)-1og6x的零點(diǎn)個(gè)數(shù)為( 。
A、4B、5C、6D、7
考點(diǎn):分段函數(shù)的應(yīng)用,函數(shù)零點(diǎn)的判定定理
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:先根據(jù)函數(shù)的周期性畫(huà)出函數(shù)y=f(x)的圖象,以及y=log5x的圖象,結(jié)合圖象當(dāng)x>6時(shí),y=log6x>1此時(shí)與函數(shù)y=f(x)無(wú)交點(diǎn),即可判定函數(shù)函數(shù)g(x)=f(x)-1og6x的零點(diǎn)個(gè)數(shù).
解答: 解:根據(jù)周期性畫(huà)出函數(shù)y=f(x)的圖象,y=log6x的圖象
當(dāng)x=6時(shí)log66=1,
∴當(dāng)x>6時(shí)y=log5x此時(shí)與函數(shù)y=f(x)無(wú)交點(diǎn),
結(jié)合圖象可知有5個(gè)交點(diǎn),
則函數(shù)g(x)=f(x)-log6x的零點(diǎn)個(gè)數(shù)為5,
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題考查函數(shù)的零點(diǎn),求解本題,關(guān)鍵是研究出函數(shù)f(x)性質(zhì),作出其圖象,將函數(shù)g(x)=f(x)-1og6x的零點(diǎn)個(gè)數(shù)的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為兩個(gè)函數(shù)交點(diǎn)個(gè)數(shù)問(wèn)題是本題中的一個(gè)亮點(diǎn),此一轉(zhuǎn)化使得本題的求解變得較容易.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

把命題“若a1,a2是正實(shí)數(shù),則有
a12
a2
+
a22
a1
≥a1+a2”推廣到一般情形,推廣后的命題為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知臺(tái)體的體積公式V=
1
3
(S1+
S1S2
+S2)h,其中S1,S2分別是臺(tái)體上,下底的面積,h表示臺(tái)體的高.某四棱臺(tái)的三視圖如圖所示,則該四棱臺(tái)的體積是( 。
A、
14
3
B、4
C、
16
3
D、6

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知p:|2x-3|<1,q:x(x-3)<0,則p是q的( 。
A、充分不必要條件
B、必要不充分條件
C、充要條件
D、既不充分也不必要條件

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知A={x|-2≤x≤7},B={x|-2≤x≤m+1},且A⊆B,則(  )
A、-2<m≤6B、m≥6
C、m=6D、m=-3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

函數(shù)y=x-ln(1+x)的單調(diào)遞增區(qū)間為( 。
A、(-1,0)
B、(-∞,-1)和(0,+∞)
C、(0,+∞)
D、(-∞,-1)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

一個(gè)單位有職工800人,其中具有高級(jí)職稱的職工120人,具有中級(jí)職稱的職工360人,具有初級(jí)職稱的職工200人,其余人員120人,為了解職工收入情況,決定采用分層抽樣的方法,從中抽取容量為40的樣本,則從上述各層中依次抽取的人數(shù)分別是( 。
A、12,24,15,9
B、9,12,12,7
C、8,15,12,5
D、6,18,10,6

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

函數(shù)f(x)=lnx+2x-6的零點(diǎn)屬于區(qū)間(n,n+1)(n∈z),則n等于( 。
A、1B、2C、3D、4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

函數(shù)y=x3+ax2+bx的遞減區(qū)間是(-1,2),則a,b的值為(  )
A、a=-
3
2
,b=-6
B、a=-6,b=-
3
2
C、a=3,b=2
D、a=-3,b=-6

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